分類: 軍事新聞
第八屆全國檢察機關十佳公訴人暨優秀公訴人業務競賽首場考試側記
第八屆全國檢察機關十佳公訴人暨優秀公訴人業務競賽首場考試側記
問計於“策”,踵事增華
——第八屆全國檢察機關十佳公訴人暨優秀公訴人業務競賽首場考試側記
“我們是命題組的,試卷是在專門保密場所印的。”11月23日早上8時,面向身着檢察制服的參賽者,第八屆全國檢察機關十佳公訴人暨優秀公訴人業務競賽(下稱“八公賽”)命題組的一位成員說道。他身旁放置的是剛剛開封的刑事檢察策論試卷。
這位命題組成員話音剛落,端坐在考場內的參賽者們,目光紛紛聚集在這項“八公賽”新增科目的試卷箱上。30分鐘後,“八公賽”首個科目——刑事檢察策論將開考。
8時20分,安靜的考場內響起了分發試卷的聲音。同新疆維吾爾自治區烏魯木齊市天山區檢察院二級檢察官王林生一樣,參賽者們看到策論寫作要求後,緊張的心情舒緩了不少。
優秀公訴人應具備什麼樣的檢察履職能力?如何提升檢察履職能力?如何把“高質效辦好每一個案件”的基本價值追求落實落地?對於新時代公訴人而言,這樣的題目設置,既是具有價值引領意義的時代之問,也體現出命題守住了檢察辦案的根本。
考題後面附的5份參考資料,可以說是“用心良苦”。其中,參考資料一爲《2023年1至9月全國刑事檢察業務主要數據》。爲何會將主要數據放在參考資料之首?“不謀全局者,不足謀一域。”命題組有關負責人向記者答疑釋惑,“檢察業務數據是檢察業務工作發展的‘晴雨表’。要想紮實踐行‘高質效辦好每一個案件’理念,優秀公訴人應當具備更爲宏觀的視野,能夠發現辦案數據背後的質與效,因此,熟悉刑事檢察業務數據是不可或缺的關鍵步驟。”
上述材料涵蓋三部分——審查逮捕情況、審查起訴情況與訴訟監督情況。材料顯示,“證據不足不捕佔40%,同比上升54.9%,應當引起重視”。對此,山東省濟南市歷下區檢察院第一檢察部副主任劉夢雅深有感觸:“這一現象在司法實踐中也引起了我們的思考和關注。建議開展更深入、深層次的專項監督,比如,對證據不足不捕案件後續偵查的追蹤引導等情況開展專項監督等,從長遠着眼,完善其背後的制度機制問題。”
參考資料二和三,分別選自最高檢第四十四、第四十五批指導性案例——孫某某非法經營案(檢例第177號)、劉某某販賣毒品二審抗訴案(檢例第179號)。其中,參考資料二的案例使重慶市檢察院第一分院三級高級檢察官李佑琪回想起她曾辦理過的一起由鄰里糾紛引發的故意傷害案。李佑琪和同事通過自行補充偵查,最終還原案件真相。自此,李佑琪對“檢察機關要用好自行補充偵查權”有了切身感悟。
當吉林省德惠市檢察院一級檢察官劉健看到參考材料三時,內心有些欣喜。原來,最高檢發佈的指導性案例以及對指導性案例所作的解讀,是吉林省檢察機關參賽者備考的重點之一。看到這個案例後思索片刻,劉健意識到,考點在於“公訴人在履職過程中要強化對審判活動的監督”。
參考資料四爲《黃某某等人尋釁滋事輿情關注案》,該案曾一度引發公衆熱議。爲何要將該起輿情關注案作爲參考資料?命題組有關負責人作了進一步闡釋:“辦理公衆高度關注的案件,在案結事了之後,還要考慮到辦案對法治建設的引領和示範作用。”
窺一斑而知全豹。縱觀這份考題,不難發現,業務競賽從專門考覈公訴技能的“單項競技”,變成了涵蓋刑事訴訟各環節、刑事檢察業務全鏈條的“綜合比拼”。
“八公賽”爲何新增刑事檢察策論科目?“主要考慮是一名優秀的檢察官不能是眼裡只有卷宗、事實、證據和法條的‘辦案工匠’,還應當具有較爲深厚的理論素養、政策水平、專業功底,從而確保實現辦理案件政治效果、法律效果和社會效果的有機統一,達到較高層次的司法境界。同時,還能起到問計於參賽者,集思廣益的效果,爲下一步深化高質效辦案把脈搏、明方向。”命題組這份“開門問策”的良苦用心,無疑有助於推進高質效檢察履職。
“八公賽”首場考試結束了,但有這樣一個場景依舊留在記者腦海——早上6點多,拉開窗簾,映入記者眼簾的除了秋黃的落葉,還有數位晨跑的參賽者。奔跑的姿態,是他們在業務競賽中激烈角逐的姿態,更是奔走在維護公平正義之路上的昂揚姿態。
[責任編輯：劉蕊]
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中國人口第一大縣關停50所幼兒園 學前教育普及普惠考驗保障能力
中國人口第一大縣關停50所幼兒園 學前教育普及普惠考驗保障能力
21世紀經濟報道記者王峰 北京報道安徽省阜陽市臨泉縣是中國人口第一大縣，2022年有戶籍人口229.3萬。
今年8月，臨泉縣教育局發佈公告，當地50所民辦幼兒園終止辦學，佔2022年全縣幼兒園總數的11.8%，佔全縣民辦幼兒園總數的24.5%。
近年來，隨着出生人口減少，全國幼兒園數量和在園人數減少。2022年，全國幼兒園總數比上年減少5610所。
近期，多地又傳出幼兒園大面積關停消息。海口市民辦幼兒園年檢近日結束後，共有33所幼兒園停辦，佔全市民辦幼兒園總數的6.4%；今年9月，漳州市龍海區17所幼兒園終止辦學，佔該區2022年幼兒園總數的7.8%。
專家認爲，2023年幼兒園數量和人數或將加速減少。人口紅利衰減的同時，卻給學前教育佈局調整和普及普惠發展提供了契機。
全國縣域學前教育普及普惠督導評估工作推進會近日召開，21世紀經濟報道獲悉，會上信息顯示，一些地方的學前教育普及率顯著提升，督導評估的下一步，要堅持問題導向，準確把握重點。
雖然適齡人口大幅減少，學前教育達到普及普惠標準仍將是一個較爲中長期的過程，癥結在於幼兒園教師收入待遇低、待遇差距大，這迫切需要地方加大財政保障力度。
幼兒園關停現象持續
臨泉縣政府今年2月的數據顯示，全縣2023年在園幼兒58243人，比上年減少9.2%，已是連續第四年減少，且降幅陡然加大。
數據顯示，2019年至2022年，臨泉縣幼兒園數量分別爲377、422、425、425所。
今年8月，臨泉縣教育局發佈公告，當地50所民辦幼兒園終止辦學。其中，12所民辦幼兒園申請終止辦學，38所民辦幼兒園無實際招生、辦學行爲，辦學許可證已到期。
值得注意的是，12所申請終止辦學的幼兒園中，很多都是2021年以來才登記註冊的，其中最晚的於2022年6月註冊成立。開辦一年便關停，可見當地幼兒園生源形勢之緊張。
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幼兒園大面積關停現象不只發生在臨泉縣。
9月，福建省漳州市龍海區17所民辦幼兒園申請終止辦學。11月，海口市2023年民辦中小學校和幼兒園年檢結果發佈，33所民辦幼兒園停辦。近日，溫州市下轄的瑞安市6家幼兒園終止辦學。
專家預計，幼兒園數量和人數還將進一步減少，一方面是由於近年來出生人口持續減少，另一方面是由於幼兒園毛入學率已至高位。
2022年，全國學前教育毛入園率爲89.7%，但在很多地方已接近或達到100%。
比如，臨泉縣2022年已達96.57%，安徽全省2022年達98.2%。河南省教育廳11月14日發佈的數據顯示，目前全省學前教育毛入園率爲91.8%。
這意味着，各地學前教育學位將面臨總體飽和，鄉村過剩，城鎮不足的狀況。以臨泉縣爲例，關停的50所幼兒園中，鄉村幼兒園佔37所。
這給幼兒園佈局提出了新挑戰。幼兒園兒童年齡太小，不適合寄宿，所以鄉村幼兒園不能盲目撤併，但保留的幼兒園需要達到規定標準，鄉村生源過少會導致高標準幼兒園運轉困難。
一些地方正在從規劃層面予以破解。山東省今年8月發佈文件，優化鄉村中小學幼兒園佈局，從學齡人口、入學半徑、域內統籌等方面明確規劃佈局要求。11月7日，山東省教育廳《關於全面推進幼兒園鎮村一體化管理的指導意見》開始徵求意見，這份文件提出，縣（市、區）編制幼兒園總體佈局規劃時，同步明確各鄉鎮幼兒園佈局，按照推進鎮村一體化管理的要求，明確中心園及分園的設置和建設事宜。
鄉村幼兒園總量減少，其實是減少大於新增。今年10月，臨泉縣又批覆新建3所鄉村幼兒園，以滿足不同區域的入園需求。
各地普及普惠發展差異大
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幼兒園數量和兒童人數的減少，給學前教育普及普惠發展提供了契機，畢竟，有限的資源得以更加充分地分配。
11月10日，全國縣域學前教育督導評估工作推進會在山東省濟南市召開。會議強調，穩步開展縣域學前教育普及普惠督導評估工作。
開展縣域學前教育普及普惠督導評估，是2018年11月《關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》作出的部署，教育部在2020年兩次下發通知，明確督導評估的指標和流程。
這是我國開展義務教育優質均衡發展督導評估之外，在基礎教育領域開展的另一項重要的教育督導工作，創建縣（市、區）要在“數量達標、質量合格、保障到位、制度健全、羣衆滿意”五個方面經過省級、國家兩輪評估，最終獲得全國學前教育普及普惠縣的認定。
從國家到地方都對此項工作格外重視。2020年12月，全國縣域學前教育普及普惠督導評估國家認定啓動現場會在四川省成都市召開。時任教育部分管副部長出席會議，專家組向當時申請國家評定的成都市青白江區和雙流區反饋了意見。2021年3月，這兩個區在全國率先被認定爲全國學前教育普及惠普縣。
此後，公開消息沒有披露國家認定的進展。直到11月10日全國縣域學前教育督導評估工作推進會召開，教育部副部長王嘉毅出席了會議，專家組向山東省教育廳反饋了督導評估意見。21世紀經濟報道獲悉，山東省20多個縣（市、區）已申請國家評定。
不過，各地差距過大，評定工作不會一蹴而就。
四川省2021年率先突破國家評定後，提出爭取到2030年實現全域通過國家評定。
經濟發達的東部地區腳步相對較快，比如浙江省提出在2025年完成90%以上縣（市、區）的評估認定，並努力爭取全部完成。
但即便在浙江，地區差距也較大。分指標來看，學前三年毛入園率、普惠園覆蓋率、公辦園在園幼兒佔比等“數量達標”的要求容易實現，且地區差距不大；師資合格、辦園條件合格、保教合格等“質量合格”指標實現難度大，且地區差距較大。
一項對全國10萬名幼兒園園長、專任教師的問卷調查顯示，教師的教師資格證持有率僅85.04%，其中持有幼兒園教師資格證的僅77.95%。
浙江省某經濟發達地級市教育科研機構人士告訴21世紀經濟報道，該市幼兒園數量與杭州市差不多，但在園幼兒總人數比杭州市少約10萬人，這意味着該市園均幼兒人數較少，主要是當地鄉村幼兒園“低小散”，集團化辦學程度不高。
但他同時指出，“等級幼兒園評定主要考察房屋、場地、玩教具等硬件指標，影響保教質量的更主要因素其實是教師和保育員。另外，鄉村幼兒園過於注重硬件設施是否浪費，能否適應未來人口變化，也存在疑問。”
堅持問題導向加強督導
教師是影響學前教育質量最主要的因素，也是最掣肘普及普惠發展的因素。
11月10日全國縣域學前教育督導評估工作推進會要求，各地要堅持問題導向，加強幼兒園教師數量配備資質達標、公辦園編內編外教師“同工同酬”、爲教職工繳納“五險一金”、幼兒園安全衛生食品等問題的督導。關於教師的要求“四個佔了三個”。
臨泉縣一名幼兒園教師告訴21世紀經濟報道，當地幼兒園仍存在大班額現象，原因是幼兒園教師有缺口。而教師不足，主要是待遇偏低，吸引力有限。
“我的月工資在3000元左右。”上述幼兒園教師說，“有沒有編制，對幼兒園教師收入影響很大，在編教師待遇很好，所有福利加起來每年能到7萬元。”
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統籌解決幼兒園教師編制，是保障教師待遇的關鍵。
江西省上猶縣在全國縣域學前教育督導評估工作推進會上作經驗交流發言時介紹，該縣現有幼兒園教師564名，其中公辦園教師350名，民辦園教師214名。
但目前全縣公辦幼兒園在編教師僅134名，這還是近五年補充了86名編內公辦幼兒園教師後的成果。
爲此，上猶縣創新了機制，公辦幼兒園教師由覈定的事業編制數和用人備案數兩部分組成。針對公辦園教師編制不足問題，由縣編委覈定公辦園用人備案數總量，在總量控制內公開招聘用人備案數幼兒教師216名，較好地滿足了教師需求。
加大地方財政支持力度，是保障教師待遇的根本。
煙臺市高新區已申請國家評定，山東省教育廳網站11月15日的文章介紹，2020至2022年，高新區學前教育經費投入比例逐年增加，累計投入1.4億元，佔教育經費比例高達23.17%。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉告訴21世紀經濟報道，2008年，他在參與《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》制定論證時，曾測算學前教育經費佔地方教育經費比例要達到9%。
“但除了北京、上海等發達地區，很多地方都還沒有做到。”儲朝暉說。
針對學前教育保障機制不健全、普惠性資源不足問題，教育部等三部門《關於實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》明確提出，各地公辦園生均公用經費標準原則上應於2024年達到600元/年·人。
“缺乏經費保障，勢必會影響幼兒園教師招聘、工資待遇的保障，所以真正重視學前教育，需要完善經費保障，尤其是民辦普惠幼兒園的財政經費補貼要到位。”儲朝暉說。
提醒！研考生別忘參加網上確認，逾期不再補辦
來源：北京日報客戶端
10月26日，北京教育考試院發佈《北京2024年全國碩士研究生招生考試網上確認溫馨提示》：2024年全國碩士研究生招生考試報名包括網上報名和網上確認兩個階段，所有考生均須在規定時間內參加網上報名和網上確認，逾期不再補辦。
考試院介紹，確認期間，報考點將在網上集中審覈考生上傳的材料並通過系統向考生反饋審覈結果，考生務必仔細閱讀所選報考點發布的網上確認公告，瞭解相關信息後再進行操作。網上確認報名信息上傳材料開始和結束的具體時間以報考點發布的公告爲準。所有報名繳費成功的考生均須按照所選報考點要求進行報名信息網上確認，未在網上報名階段完成繳納初試費的考生不予確認，未在規定的時間內進行網上確認報名信息或因自身原因未被通過審覈的考生，其報名信息無效。
考生須特別注意的是，網上確認期間，本市各報考點均提供諮詢服務，受理考生諮詢。具體諮詢方式考生可查閱考試院官網或所選報考點發布的公告信息。網上確認時，考生應當積極配合報考點工作人員，根據覈驗工作需要，按要求提交本人材料，由報考點工作人員進行覈對。未進行網上確認或網上確認未通過審覈的考生，報名信息無效，其初試費將由研招網信息平臺在數據覈查結束後（預計在12月底前）退回原支付賬戶。爲確保退費順利進行，考生不要急於註銷支付賬戶，發現問題請及時與研招網客服聯繫。
記者 牛偉坤
王欣妍：尋夢古蜀國，探秘三星堆
來源：封面新聞
作者：成都市勝西小學 王欣妍
秋，爲我們郵來了火紅的楓葉，爲我們郵來了芳香的桂花，爲我們郵來了豐收的果實……跟隨着秋的腳步，沐浴着那一抹秋色，我來到三星堆，近距離感受“沉睡數千年、一醒驚天下”的古蜀魅力。
說起三星堆，大家肯定會首先想到凸眼巨耳的青銅人面像和神秘莫測的青銅大立人。但是我今天向大家介紹的是在三星堆新一輪出土的文物——青銅扭頭跪坐人像。它格外引人注目，雙手合十，怒髮衝冠，表情嚴肅，呈現出不怒自威的氣場。伴隨它，涌現出了許多表情包，比如說“在下佩服”“求求你別說了”。
看清來路，方知去往。三星堆遺址被譽爲20世紀人類最偉大的考古發現之一。一眼千年，燦若星河，一件件器物帶着三千年的潮溼氣息鮮活起來。它們是陌生的，奇特的；它們是溫婉的，可親的；它們是燦爛的，多彩的。讓這些貴重文物面孔鮮活起來的正是匠心妙手的考古人，他們用堅韌和耐心清理和修復每一件青銅殘片，把文物碎片神奇地變成了文物家園。一代又一代的考古學家奉獻着他們的青春，皺紋爬上了他們的臉龐，但他們卻讓沉睡幾千年的文物煥然一新。他們讓三星堆的一器一物，一絲一線都閃現古蜀文明的印記，令中華文明更加多彩，文化自信更有底氣。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。考古人的工匠精神深深打動了我，鼓舞着我。苔花如米小，也學牡丹開。我會努力展開夢想的翅膀，飛向雲端，觸及夢想的藍天，爲祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一絲光和熱。
安理会就巴以局势举行高级别辩论 中方代表呼吁尽快采取负责任行动
陸造艦能量超美232倍 美還忙着找船塢
2019年7月10日，亨廷頓英格斯工業公司紐波特紐斯造船廠將肯尼迪號 (CVN 79) 的前段安裝到該船的主要結構上資料照。（DVIDS）
隨着解放軍海軍的高速擴張，引起了對美國海軍艦隊現有量（availability, 指沒在在維修、可用的）的擔憂，這促使華盛頓尋求國外幫助修理戰艦，例如印度、日本和韓國等地，否則這些軍艦可能得遠渡重洋，然後在美國國內滯留很長一段時間排隊，而美國造船廠同時面臨着「造艦需求」和「維修需求」滿載，根本沒有任何機會進行廠區升級。
2009年，兩棲攻擊艦基薩奇山號被從諾福克海軍造船廠的幹船塢拖到碼頭泊位，進行爲期 10 個月的乾塢計劃維護資料照。（DVIDS）
綜合美國《商業內幕》（Business Insider）24日報導及本報先前報導，中國大陸海軍近年全力造艦，速度之快被形容爲如「下餃子」據外流的美國海軍情報指出，中國大陸造艦能力是美國的232倍。根據五角大廈有關中國軍事的最新報告，截至2022年，中國大陸已經擁有世界上最龐大的海軍，擁有超過370艘水面艦和潛艇。
官員和專家表示，美國海軍擁有300艘船艦的戰力，優勢在於技術先進上，但由於國內造船廠的長時間延誤，這些優勢已受到削弱，
這迫使美國不得不尋求外國船廠進行一些維修和修理工作，以便它的艦隊不必離開太平洋才能接受維修。
美國政府問責署 （GAO）今年1月份表示，在美國海軍10個艦艇類別中，每艘艦艇的平均維修延誤從2011年的14天增加到了2021年的19天。數字不但上升了，而且這還不是唯一的挑戰。
自冷戰以來，美國造船廠的數量已縮減，而仍在運營的4間政府造船廠，美國政府問責署今年6月時表示：「其乾塢和設施的狀況很差，許多設備都已經超過其使用壽命。」
美着政府和民營船廠都面臨一些相同的挑戰，包括勞工短缺。海軍和國會正在推動船廠升級和工業基地投資，這已經產生了積極影響，海軍正在尋求高科技工具以簡化工作，但拜登政府也正在尋求國外的幫助。
美國和印度在2022年4月的峰會上同意使用印度造船廠維修、保養美國海軍海運指揮部（US Maritime Sealift Command）的船隻以及美國海軍艦艇的中途修理。
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同年8月份，美國海軍補給艦查爾斯·德魯號（USNS Charles Drew）抵達清奈，官員稱這是美國海軍艦隻首次在印度進行維修。隨後陸續有許多4艘USNS的船艦抵達維修。
美國海軍部長戴杜羅（Carlos Del Toro）2月份表，「前進基地的維修和保養能力至關重要，美國海軍補給艦查爾斯·德魯號在印度的維修，是一個完美的例子，展示了我們可以成功執行這個任務。」
戴杜羅也表示，正在考慮在亞洲的其他機會，可能是菲律賓和新加坡等地。
其中一個可能的地點似乎是日本。日本擁有多個美國海軍基地，戰艦可以在這些基地接受日本工人的維護，但對於更復雜的維修工作，或者核動力船艦的工作，仍需要返回美國的船廠。
根據《日經亞洲》的報導。現任和前任官員主張擴大在日本進行的修理工作範圍，讓日本民營造船廠可以修理美國戰艦，以便它們可以在太平洋地區停留更長時間。
美國駐日本伊曼紐爾（Rahm Emanuel）在今年3月份的一次活動中表示，日本擁有「大量」的造船廠能量，日本工業基地可以解決美國一部分的問題。在7月份的《華爾街日報》專欄中，伊曼紐爾表示，使用日本民營造船廠「將增強我們的戰備，將節省生命、金錢和時間。而日本具備執行此項工作的能力和容量。」
美國印太司令部前司令哈里斯（Harry Harris Jr.）於今年10月16日表示。直到美國能夠擴大自己的造船廠能量，「我們應該考慮，在這一段期間，利用我們的盟國能力。」
他還說：「世界上沒有比韓國和日本更好的造船地方。我們應該利用它們來增強我們的能力。」
將維修工作轉移到海外，甚至使用外國造船廠建造像印度最近修理的那些輔助艦艇，可以減輕美國造船廠的工作負荷，使它們能夠投入更多資源進行現代化改造，但這樣做可能會引起美國企業以及代表這些船廠和員工的立法者的擔憂。
主題教育進行時｜河南鎮平：唱響主題教育“協奏曲”
“我院致力於唱響主題教育‘協奏曲’，力求在學習方法上‘變活’、在工作作風上‘變硬’、在爲民服務上‘變暢’。”近日，談起開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的有關情況時，河南省鎮平縣檢察院有關負責人表示。
據瞭解，第二批主題教育開展以來，該院堅持講實學，努力讓學習方法“變活”，明確學習主題，製作集體學習計劃，轉變學習思路，將傳統的“一人領、多人學”形式轉變爲分享式的“學習沙龍”，組織部門先進典型講經驗、談體會、說感悟、謀打算，實現“授”與“學”的良性互動；堅持講實效，竭力讓工作作風“變硬”，全力打造“黨建+業務+文化+紀律+責任”五位一體發展模式，深化幹警思想政治、職業操守、紀律作風教育引導，以主題教育的成果促進檢察隊伍司法理念的轉變、專業能力的提升和法律監督的剛性；堅持講實幹，悉心讓羣衆訴求“變暢”，建立“檢察長+部門負責人”包案機制，責任到人，常態化開展接訪、走訪、回訪等活動，組織幹警主動深入基層、服務羣衆，及時收集、整理、解決、反饋羣衆意見建議，不斷推動檢察工作向基層延伸，更好地保障民生民利。
同時，鎮平縣檢察院傾力推進主題教育走深走實，與爲民服務相融合，力求在形式上“活學”，在履職中“活用”。據統計，第二批主題教育啓動以來，該院已組織學習活動10餘場，參與人數累計800餘人次；查擺問題4類12個；收集羣衆訴求線索23條，已解決19條，形成調研成果2個；推出5項便民服務舉措、8個辦實事項目。
（檢察日報 王永強 趙新新）
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濟南一個老牌重點小學新生真多，11個班每班50人，家長年齡跨度大
濟南一個老牌重點小學新生真多，11個班每班50人，家長年齡跨度大
剛剛看到濟南一位家長分享了他孩子今年入學濟南南上山街小學的見聞，主要是感嘆這一屆新生數量真是挺多的，根據這位家長羅列的數字，這所學校2023年這一屆的的新生，一共是11個班，每個班53個人。
當然，這個數字是這個家長說的，這個數字準確與否，尚有疑問，但總體從視頻上看，確實是孩子挺多的。
如果這個家長提供的數字基本準確，那麼南上山街小學今年一年級新生的人數將近600人，起碼也得五百多人。這個數量無疑是比較高的。
這一批新生的出生年齡大約是6年前，也就是2017年左右吧，那一年大家都能回憶起，身邊很多人都急着生二孩，所以說，這一屆家長的年齡跨度也是挺大的。估計有的家長年齡大的，都得快五十歲了吧？而年輕的家長也就是三十歲出頭。
有人調侃說，看到這些家長去接孩子時，一定不要急着下結論，認爲家長到底是爺爺奶奶，還是爸爸奶奶，因爲都是有可能性的。同樣是五十多歲，有的已經當了爺爺，但有的孩子剛上小學。
還有網友分析，爲什麼南上山街小學這一屆的人數比較多，大約跟六年之前，當時濟南的家長們還是很認可老牌的重點小學的，南上街小學畢業生可以直升育英中學，育英中學的口碑比較好，所以南上山街小學也受到了很多家長的追捧。
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所以，前些年南上山街小學的學區房價格也是很貴的，就是因爲很多家長想讓自己的孩子以後能讀育英中學。
但是，也有網友進行了反駁，並不是讀了育英中學，以後都能考高分，他舉例說，他的一個朋友是南上山街小學畢業後順利進入了育英中學，但高中只考到了濟南11中，高考考到了省勞技。
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所以說，一些網友也認爲，學習成績主要還是看孩子個人的，學校和家庭都是輔助因素，有的孩子雖然在不起眼的小學和初中裡，因爲孩子自己努力學習，最後高中還是能靠自己考到省實驗中學。
當然，還有網友猜測說，估計這一屆的新生人數屬於特別多的，往後幾年，新生人數可能會逐漸減少，原因大家也都知道。所以說，這一屆新生人數多，也就意味着未來的各種競爭都可能是比較激烈的。
當然一代人有一代人的幸福和憂愁，希望這些孩子們好好學習，天天向上，找到屬於他們這代孩子的幸福。
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孩子一生僅一次大腦發育高峰期，錯過不可逆！
孩子大腦發育高峰期只有一次錯過不可逆！
沒有哪個父母不希望自己的寶寶健康聰明。在決定孩子智力水平的因素中，遺傳因素你沒辦法改變。但是我們可以給寶寶提供大腦發育所需的充足營養，以及創造後天的學習環境！
而孩子大腦發育的高峰期，一生僅有一次，錯過永不可逆！
在孕晚期和嬰兒時期，也就是說30周左右的胎兒到1週歲的嬰兒期，是寶寶大腦發育最快的階段。
70%的大腦重量和結構發育在胎兒期和嬰兒期完成：
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從出生到1歲，寶寶的腦重量幾乎以平均每天1000毫克的速度增加，6個月內幾乎每分鐘增加腦細胞20萬個。寶寶的大腦發育越早越快，越早越關鍵，所以寶寶聰明要趁早！
大腦發育的關鍵階段：
階段劃分
大腦發育完成率
第一階段：胎兒3個月-產後6個月
約50%-60%
第二階段：產後6個月-3歲
約80%-90%
第三階段：3歲-6歲
基本達到成人水平
所以說，想要讓寶寶智力水平更高，一定要把握好3歲前的時光。
2
做到這9點讓寶寶大腦更好地發育！
那麼怎樣才能讓寶寶大腦更好地發育呢？
1、提供充足的營養
蛋白質用於嬰幼兒維持各種組織的新陳代謝，促進新組織的生長與成熟。因此是寶寶大腦發育的關鍵營養物質。
如果嬰幼兒缺乏蛋白質，不僅影響大腦發育，體重和身高也會增長緩慢，免疫力低下。但需要注意的是過量的蛋白質不僅無益還有害，因此要適當。
所有腦細胞的發育都離不開DHA。它不僅可以促進大腦和視網膜發育，還能促進神經網絡形成，增強記憶、提高智力。
卵磷脂含量越高，大腦神經系統傳遞速度也就越快，記憶力就越強。
而所有的這些營養物質母乳中的含量絕對比配方奶粉中的高，所以提倡母乳餵養。而且媽媽最好在孕後期就注意飲食搭配合理攝取，爲寶寶胎兒時期和出生後的營養打下基礎。
6個月後添加輔食時期，更要科學膳食，合理餵養。
2、必不可少的親子交流
從胎兒時期的胎教，媽媽摸着肚子對寶寶說話開始，就是親子交流了。
再到寶寶出生後的撫觸，父母和寶寶的遊戲等，都能夠很好地促進寶寶的大腦發育。
舉個最簡單的例子，我們的手可以完成近百種動作，寶寶從3個月的時候對手開始感興趣，吃手，後面會練習抓握，然後捏取小東西鍛鍊精細動作。倘若每個發展階段，父母都能更好地引導，那肯定對孩子的大腦發育是非常有利的。
3、寶寶越說越聰明
其實這個也屬於親子交流，之所以單獨列出來，是因爲非常重要。
從寶寶最初聽媽媽說，到模仿媽媽說，再到自己說，這個過程中大腦在飛速發育着。因爲當嬰兒聽到父母有意識地跟他們說話的時候，大腦會變得更加活躍。
此外，與語言能力的發展並存着的是思維能力的發展，很多小孩子到2歲多了還是隻會着急地指着東西“哦哦哦……”就是因爲父母給孩子交流的太少，寶寶見的也太少。
所以請給孩子高質量的陪伴，而不僅僅是看守和看護！
4、要讓孩子有自主權
很多父母會覺得孩子還很小，不懂事，於是就代辦包辦一切，這樣做其實很不好。
一方面這會讓孩子的大腦處於被動狀態，另一方面這會讓孩子缺自我做決策判斷的能力。如果形成思維慣性，那他就不願意再有自己的主見了，事事依賴父母。
當然，孩子還小，讓他有自主權的前提是保證安全，而且再大點了，面對過量的信息和資訊，父母可以幫忙先初步篩選。比如市面上那麼多的童書，如何選擇？父母先要掌握選書的科學技能，然後選給孩子，接着纔是孩子選自己喜歡的精讀。
5、給孩子的教育適合其個性
最強大腦科學評審魏老師認爲，孩子的長成，先天的基因真的不可抹殺，甚至有時候先天遠大於後天的影響。
這一點，咱之前也講過，有效教育的根本在於揚長避短，重點發育孩子的長處，才能將天賦培養爲特長，短板只要不阻礙長出的發展即可。
6、引導孩子離開舒適區，來到學習區
大腦是一個很節能的器官，很容易習慣化。所以，常言道，腦子越用越靈活，越不用越僵化，就是這個道理。
父母要引導孩子離開自己的舒適區，挑戰一下自己，纔會有所成長，當然挑戰的難度不能一下子提升太多，否則會產生太大的挫敗感。
關於這個度，每個孩子個性和發展程度不同，需要父母結合孩子的特點，自己用心去規劃。
7、餵養得當很關鍵
餵養不僅能夠給孩子大腦發育提供營養，還能夠鍛鍊孩子的語言能力，比如咀嚼這個動作能夠促進臉部肌肉的發育，從而促進語言發育。
另外一定要警惕過度餵養，因爲寶寶吃的多了，就會調集大量的血液去胃腸道不停地消化食物，那麼就容易出現大腦供血供氧不足，從而影響大腦發育。
8、充足的睡眠是保障
長期睡眠不足的孩子注意力不集中，記憶力也不好。
英國倫敦大學的研究表明，如果沒有相對固定的睡覺時間，或睡覺時間晚於21點，兒童在閱讀、算術等方面的成績會比較差。此外反應能力、空間認知能力也會有所降低。
9、多參加戶外活動
運動不僅能增強體魄，更重要的是可以在鍛鍊中使孩子的大腦神經得到發育。體育訓練是開發嬰幼兒右腦智力的最佳方法。
因此要有意識地激發嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運動，尤其是要訓練其手腳的精細動作，促進小腦發育和平衡。
而且戶外活動能夠增長孩子的見識，拓展視野，還能通過視覺刺激促進語言能力的發展等。
當然去戶外時，也方便多跟同齡人接觸，畢竟孩子的智力和經驗，在人際交往中發展更快。
寶寶在嬰兒時期身高和體重快速增長着，是一生中發育最快的階段，這些我們看得見。
然而，我們看不見的大腦發育，也在這一時期高速進行着，因此，父母們千萬不要錯過！
大腦發育高峰期，一生僅有一次，一旦錯過永不可逆！趕緊行動起來吧！
西湖大學未來產業研究中心：作創新的守護者，着力建立未來產業生態
西湖大學未來產業研究中心：作創新的守護者，着力建立未來產業生態
21世紀經濟報道記者 趙娜 杭州報道
10月22日，西湖大學舉辦建校五週年系列慶祝活動。
當天早上六點，全天活動以酣暢淋漓的校園馬拉松正式開啓。西湖大學校長施一公說，“這是最好的新起點。向着陽光，西湖大學和一路同行幫助我們的人們一起奔跑。”
“今天這一粒粒‘光子’從四面八方聚集而來，點亮我們探索未來的道路。 ” 在慶祝活動之一的“科技向善之光”首屆光子未來論壇上，西湖大學講席教授、未來產業研究中心常務副主任黃嘉興介紹說，“光子”是施一公對西湖大學捐贈人的暱稱。
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來自西湖教育基金會的工作人員告訴記者，西湖大學過去五年的辦學和探索得到近3萬位捐贈人的支持。本次活動也有諸多捐贈人家庭出席，在施一公看來，中國社會已經開始形成捐贈高等教育、捐贈科研的良好氛圍，捐贈大學不僅僅是對教育事業的支持，更是對社會發展、人類進步的長期投資。
研究型大學是教育、科技、人才一體推進的重要結合點，被視爲國家強大乃至人類進步的引擎。作爲新中國第一所社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學，西湖大學創造了中國高校從博士生再到本科生培養的先例，全面實施了不唯量化指標的科技評價標準，在科研上取得了多項基礎研究和前沿技術突破。
建立未來產業生態
在光子未來論壇上，施一公回顧了西湖大學過去五年的發展。他表示，西湖大學爲國家聚攏了一大批懷揣夢想，追求卓越的國際頂尖科技人才，着力開展原創性基礎研究和科技攻關，在多個學術方向走在世界前列。
不僅如此，去年1月經國家批准，西湖大學未來產業研究中心正式成立，中心重點聚焦生命原理及未來醫藥、分子製造與功能、未來材料設計及創造三大領域，集科學研究、成果轉化、產業培育、人才培養、戰略規劃於一體，探索如何以基礎研究和前沿技術突破催生未來產業。
施一公在發言中指出，未來產業具有高度不確定性，不僅高度依賴政府創新政策和產業政策，更需要基於長期主義的耐心資本，創新競爭已從單一主體比拼轉向以創新主體爲基礎的系統博弈。
基於此，中心與基金會發揮雙方共有的天然紐帶優勢，聯動可持續發展公益性創投平臺，整合創新資源，加強成果轉化，推動全社會協同創新，爲打造政府引導、多方參與、協作共贏的未來產業生態系統作出嶄新嘗試。
記者在活動現場瞭解到，作爲國家級的創新平臺，未來產業中心與西湖教育基金會，共同發起新質生產力培育平臺，同時也將爲一批校內PI（Principal Investigator，獨立實驗室負責人）創辦未來具有巨大發展潛力的企業和研究中心授牌、爲他們賦能。
“在浙江這一個極具民營企業優勢和特色的沃土上激發和匯聚社會各界的力量，探索一條未來產業的可持續發展道路。”黃嘉興透露，下一階段將吸引更多具有未來屬性，具有創造力的科技新銳和企業加入，一同建立未來產業的生態。
創新競爭走向系統博弈
當天下午的論壇上，西湖大學研特聘研究員們分享了多個前沿科技領域的研究進展，來自不同領域的專家和業界領袖就未來產業、科技向善以及捐贈與高等教育理念等話題展開討論。
正如施一公所說，創新競爭已從單一主體比拼轉向以創新主體爲基礎的系統博弈。從這個角度理解，新質生產力培育平臺的嘗試是利用西湖大學辦學機制的獨特優勢，也是培育未來產業的一種新範式的探索。
黃嘉興補充表示，未來產業研究中心可以協同投資人、企業家、科學家一起，在未來產業發展最早期、最不確定的時候、風險最高的時期，利用三方對未來的敏銳嗅覺和決斷力、行動力，提前爲國家探索篩選一批最具希望的未來產業方向。
“這是一種積極聯動社會力量爲國家戰略服務的模式。”於黃嘉興而言，這體現了西湖大學的特色，也是西湖大學的使命擔當。
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“未來產業就是別人沒有，我們也沒有的東西。 ”國家信息中心新興產業處副處長張振翼認爲，在未來產業這樣一個全新的賽道上，尤其重要的是要做好科學家與企業家之間的鏈接，發展未來產業應將科技發展和市場需求緊密結合。
作爲創投行業的代表，北極光創投創始管理合夥人、西湖大學榮譽董事鄧鋒在演講中表示，科技向善的主題是提升人類生命和生活的質量，並提出科技創新投資的範式也要改變。他認爲，以未來產業研究中心等方式將社會資本和體制內資本結合，有助於打破基金週期限制，更好地發揮科技創新投資的效用。
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在活動的最後，多位嘉賓分享了對捐贈高等教育和捐贈科研的理解，以及對西湖大學“基金會辦學模式”的觀察。黃嘉興說，西湖大學的探索正是“一羣現實主義者爲雨中奔跑的理想主義者撐傘。”
解放軍戰鬥機隊擴增百架 美曝陸戰力飆升
殲-16戰機2022年11月8日在第14屆中國航展中進行飛行展示的畫面。（新華社）
五角大廈在向國會新提交的年度中國軍力報告（China Military Power Report）內，詳述瞭解放軍不斷擴大的軍事實力，其中包括戰鬥機隊戰力的飆升。
據《商業內幕》（Business Insider）網報導，報告中說，中方已按照領導高層指示，加速發展戰力和理念，以加強解放軍對美國這頭號強敵打仗，並打勝仗的能力。
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五角大廈在報告中說，解放軍不僅擴大了戰鬥機隊，並顯然有所改進。截至2022年底爲止，中方空軍和海軍共有1,900 架戰機，其中有1,300架第4代戰機，而2021年底時，相關總數爲1,800 架，其中第4代戰機則爲800 架。
而這不但意味解放軍的戰鬥機隊總數擴增了100架，也似乎顯示在這1年間，中方以戰力較強的戰機汰換了500架較老舊的戰機，戰力有重大提升。隨着中方空軍開始減少對俄羅斯技術的依賴，轉而開發能與其匹敵，或甚至超越的噴射戰機，五角大廈在報告中指出，中方空軍和海軍航空兵持續部署更多第4代戰機。報告中並強調，或許在接下來幾年內，解放軍就會成爲主要由殲-10, 殲-16和殲-15等第4代戰機組成的部隊。
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其中殲-16雙引擎戰機約在2016年服役，顯示中方空中戰力顯著飆升。這款多用途戰機機動性高，並能搭載比5代殲-20戰機更多武器，如各式空對空飛彈、反艦飛彈和巡弋飛彈。
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學生沒考上高中怎麼辦？張雪峰老師給出建議，不少家長走錯了路
文/跳跳媽媽
都說高考是學生們人生中的一個轉折點，學生們可以通過高考改變命運，但其實，中考就已經在改寫學生的命運了。
學生們根據自己的中考成績，被分流到普通高中和職業高中，那麼之後就將會走上兩條完全不同的發展道路。
學生沒考上高中怎麼辦？張雪峰老師給出建議，不少家長走錯了路
而如今中考的普職比從原來的6：4調整了5：5，也就意味着將會有一半的學生將與普通高中無緣，考高中變得越來越難了，這也讓不少家長感到十分的迷茫，如果孩子真的不幸沒有考上高中，那麼又將何去何從呢？
對於這個疑問，著名的“考研名師”張雪峰，也曾經回答過家長一個類似的問題，有家長向張雪峰老師諮詢，說自家孩子的成績並不好，只能考個兩三百分，中考應該選擇什麼樣的學校。
對於這個問題，張雪峰老師給出了這樣的回答，他表示如果學生的成績無法考上公立高中的話，也要先看看學生具體的成績。
如果學生的成績與公立高中分數線沒差多少的話，可以考慮一下私立高中，但如果學生只能考兩三百分的話，那麼就建議不要上私立高中了。
因爲中考能考出這樣的成績，也大概能判斷出這個學生可能壓根對學習就不感興趣，本身基礎就沒打好，即便是到了私立高中也跟不上學習進度，高考可能也不會好到哪去。
所以讀私立完全就是在浪費時間，因此這種情況的學生，其實可以選擇另一條路，就是選擇去職高。
一直以來在不少家長的觀念中，職高並不是一個好去處，認爲職高裡的風氣非常差，學生在裡面就不要指望能學習到什麼有用的東西了。
只要不學壞就已經謝天謝地了，所以很多中考落榜生的家長，甚至寧願讓孩子出去打工，也不願意讓孩子上職高。
但其實，我國目前正在大力的發展職業教育，所以現在很多職高的教學水平也得到了飛速的提高。
而職高也早就不是大衆心中那個“問題少年聚集地”了，學生們在這裡根據自己的興趣，學習一技之長，將來或許也會有不一樣的人生。
總之，隨着教育“內卷”愈發的嚴重，中考也變得格外重要了，所以學生和家長們千萬不要對中考掉以輕心，因爲可能稍不留神，學生的人生就會被中考改寫。
所以學生們還是要努力的去學習，但如果有些學生是真的對學習不感興趣，那麼家長其實也不必強求。
因爲人生的發展道路不只有一條，讓學生選擇一門感興趣的技術去學習，也不乏是一個不錯的選擇。
有句話叫做“興趣是最好的老師”，學生在學習自己感興趣的知識時，肯定會全身心的去投入，所以可能會有意想不到的效果。
今日話題：你覺得中考考兩三百分的學生應該何去何從？歡迎在評論區暢所欲言。
“純拼”分數！初試佔比超高的院校彙總！
考研分爲初試和複試，一般是初試和複試直接相加或按照一定比例折算後的分數作爲最終的總成績；而且初試相比複試來說，分數更加直觀和客觀，因此大家普遍認爲初試佔比高的院校也相對公平一些。對於那些初試成績較好的同學來說，如果初試的佔比較高的話，大家複試的壓力就會小很多，順利上岸的概率更大了。今天就給大家彙總了一些初試佔比特別高的院校。
南開大學
錄取成績= (總分滿分爲 500 的初試成績5) X70%十複試成績X30% ;
錄取成績= (總分滿分爲 300 的初試成績=3) X70%十複試成績X30%（複試權重在30%-50%之間不等，各學院略有區別）
華東師範大學
一志願考生根據初試複試總成績（初試複試總成績=初試成績×0.7+複試成績×0.3）進行排序，從高到低確定擬錄取名單。
四川大學
複試爲差額複試。複試成績總分爲100分，複試成績應不低於60分，否則視爲複試不合格，不予錄取。
加權公式：S總=S初（百分制）×70%+S復（百分制）×30%。
電子科技大學
總成績爲初試成績和複試成績按權重相加。總成績計算公式：（1）初試滿分爲500分的學科（專業）：總成績=初試成績÷5×70%+複試成績÷3×30%，總成績四捨五入保留兩位小數。（2）初試滿分爲300分的學科（專業）：總成績=初試成績÷3×70%+複試成績÷3×30%，總成績四捨五入保留兩位小數。
北京大學
學術性碩士複試成績佔總成績比例的30%，專業性碩士複試成績佔總成績比例的40%。
吉林大學
複試成績滿分300分，合格分數線爲180分，對在複試中沒有達到合格線的考生不予錄取。考生總成績爲100分，其中初試成績佔70%，複試成績佔30%。初試成績和複試成績相加爲招生考試總成績。
中央民族大學
計算最終成績時，一志願過線考生與調劑考生使用不同的複試成績權重，優先錄取一志願過線考生。
一類志願成績=初試總分÷5×70%+複試成績（換算百分制）×30%
調劑考生成績=初試總分÷5×50%+複試成績（換算百分制）×50%
東南大學
綜合成績滿分爲150分，綜合成績=初試成績（按滿分150分折算）*70%+ 複試成績（滿分150分）*30%。
鄭州大學
複試成績=筆試成績（30%）+英語成績（20%）+面試成績（50%）。
綜合成績=初試成績（70%）+複試成績（30%）。
西北大學
學碩錄取總成績計算方法（滿分100分）：= [ (初試成績 / 500) × 0.7 +（複試成績 / 300) × 0.3] × 100
專碩錄取總成績計算方法（滿分100分）：= [ (初試成績 / 300) × 0.7 +（複試成績 / 200) × 0.3] × 100
武漢理工大學
管理類聯考專業：錄取總成績=初試成績之和/3*70%+複試成績*30%。其餘專業：錄取總成績=初試成績之和/5*70%+複試成績*30%。
雲南大學
綜合成績由初試成績和複試成績組成。其中，初試成績佔70%，複試成績佔30%。複試成績總計100分。計算公式如下：綜合成績=（初試成績÷5）×70%+複試成績×30%。
海南大學
綜合總成績=初試總成績×70%+複試總成績×30%(保留小數點後兩位）。
遼寧大學
複試成績和初試成績按權重相加，得出招生考試總成績。初試成績佔總成績70%，複試成績佔總成績30%。具體計算方法如下：
初試滿分爲500分的專業，總成績計算公式爲：總成績=初試總分÷5×0.7＋複試成績×0.3。
初試滿分爲300分的專業，總成績計算公式爲：總成績=初試總分÷3×0.7＋複試成績×0.3。
汽车早知道丨刘永杰接手小鹏汽车采购部，博世中国区总裁陈玉东明年1月退休
上海財經大學
瑜珈褲單穿不得體？女性身體戰場：從 Leggings 爭議談身體自主權
複試成績計算方法：複試成績=面試成績。綜合成績計算方法：綜合成績=初試成績÷5×70%+複試成績×30%。
初試佔比大的院校，好好準備爭取高分後，可以減少複試的壓力！
一般而言，複試成績權重比率將會在當年研究生複試通知/公告中披露。如果找不到相關信息，可以參考去年目標院校複試成績公示名單或者擬錄取名單，對比最終錄取名單排名與初試公佈成績排名出入差異。如果普遍變動特別大，可能說明該校複試成績佔比較高；反之，則初試成績權重佔比較高，能起到決定性作用。
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省屬的211農業大學，四川農業大學和東北農業大學到底誰更強？
省屬的211農業大學，四川農業大學和東北農業大學到底誰更強？
中國作爲一個經濟人口大國，農業是我國的立國之本，沒有農業的穩固和繁榮，國家的穩定和繁榮是無法想象的。四川的成都平原自古被譽爲天府之國，不僅糧食產量排名全國前十，其他農產品產量也比較可觀，四川的農業產值高居全國第一；黑龍江則是我國糧食產量最大的省份，糧食產量常年穩居全國第一。
農業在這兩個省份的重要地位也折射在高等教育領域，四川農業大學和東北農業大學作爲全國僅有的兩所入選211工程的省屬農業大學，與教育部直屬的中國農業大學、南京農業大學、華中農業大學和西北農林科技大學共同入選了第一批國家雙一流計劃。那麼我們今天就來看下四川農業大學和東北農業大學實力對比如何。
一、兩所大學的綜合排名情況對比
根據校友會最新的大學排名，東北農業大學全國排名第104位，四川農業大學全國排名第109位；而根據軟科中國大學排行榜，東北農業大學全國排名第120位，四川農業大學全國排名第142位；根據ABC大學排名，東北農業大學全國排名第125位，四川農業大學全國排名第111位。
整體而言，兩所大學的綜合排名差距不大，也有高有低，屬於同一層次的高校。
二、兩所大學的基本情況對比
1.四川農業大學
四川農業大學是教育部與四川省共建大學，是國家“雙一流大學”、“211工程大學”；入選了111計劃、2011計劃、卓越農林人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目。
學校源於1906年創辦的四川通省農業學堂，1927年和1935年兩次併入四川大學，1956年由四川大學農學院整體遷往雅安成立四川農學院，1985年更名爲四川農業大學，並獲博士學位授予權。2001年，原四川省林業學校併入四川農業大學，成爲四川農業大學都江堰校區。2010年，成都校區正式啓用。
學校在雅安、成都兩地辦學三個校區，總佔地面積約4500畝，下設學院26個，開設本科招生專業76個；擁有博士後科研流動站8個，博士學位授權一級學科11個、二級學科49個，博士專業學位授予類別1個，碩士學位授權一級學科20個，碩士專業學位授予類別16個；現有全日制在校生4.5萬餘人，其中碩博研究生8000餘人。
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2.東北農業大學
東北農業大學是黑龍江省與農業部共建大學，是國家“雙一流大學”、“211工程大學”，入選國家中西部高校基礎能力建設工程、卓越農林人才教育培養計劃項目試點、高等學校創新能力提升計劃。
學校前身是創建於1948年的東北農學院，1981年，成爲全國首批博士、碩士學位授予單位，1994年，與黑龍江省農業管理幹部學院合併組建東北農業大學。
學校總佔地面積7000多畝，下設有18個學院、部，開設77個本科專業；擁有12博士後科研科研站，有10個博士學位授權一級學科點，2個博士專業學位授權類別，有22個碩士學位授權一級學科點、15個碩士專業學位授權類別；現有全日制在校生3.2萬人，其中碩博研究生近7000人。
三、兩所大學的科研建設情況對比
1.四川農業大學
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根據現有的學科評估結果，學校共有12個學科上榜，畜牧學爲A類學科，8個B類學科，其中作物學獲評B+，3個C類學科；學校的作物學是世界一流建設學科；有動物營養與飼料科學、作物遺傳育種、動物遺傳育種與繁殖、預防獸醫學等4個國家重點（培育）學科；
農業科學、植物學與動物學、生物與生物化學、環境科學與生態學、化學、微生物學、工程學、分子生物學與遺傳學、社會學9個學科ESI排名世界前1%。
學校共有國家級特色專業10個，共有國家級一流本科23個，另有省級一流本科25個。
學校擁有省部共建國家重點實驗室1個，全國重點實驗室1個。
2.東北農業大學
根據現有的學科評估結果，學校共有12個學科上榜，6個B類學科，其中農業工程、食品科學與工程、獸醫學獲評B+，6個C類學科；學校的畜牧學是世界一流建設學科；有基礎獸醫學、動物營養與飼料科學、農業機械化工程、蔬菜學、動物遺傳育種與繁殖、臨牀獸醫學等6個國家重點（培育）學科；
化學、農科、生物學與生物化學、植物學與動物學、環境學與生態學、工程學、藥理學與毒理學、微生物學8個學科ESI排名世界前1%。
學校共有國家級特色專業10個，共有國家級一流本科24個，另有省級一流本科42個。
學校擁有1個全國重點實驗室，1個國家級工程研究中心，2個國家級工程技術研究中心。
四川農大曾經更落後於東北農大，但學校更能審時度勢，往強省會中心遷移，在學科建設上已經超越了東北農大，但目前兩校還同處於一個辦學水平，共同托起兩個農業大省的地位。
2018年金翼獎參選單位：51Talk
中國在線英語教育的領導品牌,創立於2011年，美國紐交所上市公司，是中國第一家赴美上市的在線教育公司。創立之初，51Talk便將“讓每個人都有能力對話世界”作爲自己的使命，以打造極致的用戶體驗爲目標，爲用戶提供了優質的教育資源，用自己的方式促進了教育的公平，提升了英語教育的水準。
NBA／安戴托昆波狂砍45分淪空響 米契爾36分助騎士5連勝
金羊網評：在基層沃土中鍛鍊年輕幹部成長成才
年輕幹部是新時代基層治理的生力軍，加快鍛造與推動高質量發展相適應的過硬幹部隊伍，促進推動年輕幹部健康成長，探索建立年輕幹部選拔培養及成長跟蹤管理機制，有效提升年輕幹部綜合素質，爲年輕幹部成長搭建“快車道”，鍛造高素質專業化的新時代“接班人”。
青年強則國強，青年富則國富。年輕幹部是社會主義事業薪火相傳的“接班人”，年輕幹部敢闖、敢拼、敢幹，激情和熱情四射，能夠激活幹部隊伍的“一池春水”。“初生牛犢不怕虎”，新時代人民羣衆的要求更高了，標準更嚴了，更是需要鍛造一支高素質專業化的新時代接班人，解放思想、開拓創新，以創新和創造、改革和突破的精神狀態拼搏奮進，才能書寫出新時代人民羣衆滿意的服務篇章。
注重基層識別，深入挖掘優秀年輕幹部。落實年輕幹部儲備制，注重在各個行業和領域儲備想幹事、會幹事、幹成事的年輕幹部。安排政治過硬、作風過硬、能力過硬的老幹部帶一帶新徒弟，建立遞進式、梯次培養年輕幹部的機制和模式。通過組織推薦、個人自薦以及組織調研等方式，在基層一線去了解年輕幹部的工作態度、工作能力、思想狀況、生活狀態等情況，動態調整儲備庫，建好年輕幹部成長的“蓄水池”。
注重基層鍛鍊，提高年輕幹部整體素質。年輕幹部對於基層的情況是不熟悉的，對於羣衆的想法是一知半解的，要能夠幫助年輕幹部積累實戰的經驗，只有將基層一線作爲幹部鍛鍊主戰場。將鄉村振興、基層治理、信訪維穩、優化營商環境等急重險難的一線，作爲年輕幹部成長的“磨刀石”和“練兵場”，讓年輕幹部在基層磨鍊筋骨。
注重嚴管厚愛，促進優秀年輕幹部健康成長。注重將監督的觸角延伸到日常業務工作中去，與年輕幹部一起查擺崗位廉政風險點，對傾向性和苗頭性的問題開展好談心談話，引導年輕幹部知敬畏、守底線。樹立正向的成長激勵機制，樹牢注重基層、注重實績的用人導向，引導年輕幹部在工作一線爲民務實、擔當作爲。
青春是一首奮鬥的史詩，唯有奮鬥，纔會有詩和遠方。年輕幹部要沉下去、留下來、幹得好，向老幹部學習，向人民羣衆請教，在摸爬滾打中增才幹、促提升。（馮啓平)
編輯：潘海輝
台北貴婦百貨旗下品牌！進駐五星級影城的海鮮丼飯、和牛專賣店 大口爽吃極鮮滋味
高三睡前聽什麼比較好？黃金記憶時間，不要浪費
網友提問：
從提問者提供的信息可以看出，提問者是在校住宿生，睡前一小時的環境並不好。但是，睡前一小時是記憶力非常好的黃金記憶時間，如果單純把時間拿來聽資料，並不能充分發揮出記憶力的效力。
利用睡前記憶的知名記憶方法有“睡眠記憶法”，這是一個公益方法，作者廖唯偉把方法無償分享在他的官網，不要錢，可以自學。掌握好“一背四複習”和“機關槍式的讀單詞方式”，你會比較輕鬆的做到每天只花一小時就記住100個單詞。而且，形成的是口腔的肌肉記憶，比視覺記憶更加永久，不容易忘。
睡眠記憶法，目前的版本是第5版，分爲4000字的文字版和9個要點視頻。還有一份單頁大容量的亂序版《睡眠記憶法配套3500詞》，可以自己下下來打印出來。詞表按照高考閱讀話題來劃分單元，並分成高頻、中高頻和中低頻三個部分，其中的中低頻部分經常命中高考閱讀CD篇的話題，所以你不要因爲它是不要錢的就忽視它。
在宿舍背書，遇到的最主要的問題就是不能夠大聲讀。我的經驗是，如果舍友在大聲聊天，你可以小聲在被窩裡面背書，如果舍友不聊天或者比較安靜，你就用悄悄話的方式去讀。
但是，嘴巴一定要動起來，理科男生普遍記憶力都不太好，學會動嘴，利用嘴巴的肌肉記憶來幫助我們產生永久的記憶，可以讓我們背單詞的過程事半功倍。到了白天我們再利用碎片時間大聲讀，鞏固加強，這樣就能比較順利的執行好方法。
背好高中3500詞，把分數提高到高考難度的模擬卷，80~110分這個分數區間，我們還能進一步通過背1.5萬詞組短語繼續往上提分。
雖然，睡眠記憶法的主要內容是講背單詞的，但是這個記憶方法不僅僅可以用來背單詞。我高中的時候用睡眠記憶法背單詞和詞組短語，到高二中下旬的時候，分數已經穩定在140多了。所以，我就把背單詞和詞組短語的時間挪到中午去了。
高中理科生要背的科目，除了英語以外，還有化學的大量知識點、概念 、化學式和實驗現象、生物課文的每一句話、數學和物理的公式概念、語文的必背篇目、還有文言文常用詞翻譯。
稍微把睡眠記憶法靈活變通一下，把讀單詞變成讀句子，我們也可以利用睡眠記憶法的時間段去背這些科目，提高記憶的效果。
如果是文科生，懂得交替利用睡眠記憶法，背各個文科科目，你會發現自己背東西記得非常牢，還節約時間。
美軍開發自動瞄準系統 射擊更容易
從顯示器看的自動瞄準的步驟，先是看到目標，然後由電腦微調，然後完成鎖定。(圖/Linux-powered)
優秀的步兵必然是合格的射手，具備極好的射擊瞄準能力。但是在未來，可能射擊變得更加簡單，槍會自動鎖定目標，射擊只是扣下板機而已。
美國陸軍報((army.mil)報導，五角大廈軍事實驗室之下的皮卡提尼．阿斯納(Picatinny Arsena)軍備研究開發處研究員特倫斯．萊斯（Terence Rice）展示了一個自動瞄準槍的概念模型，顯示自動瞄準槍的未來可能性。這支槍是是一支M4卡賓槍模型所改裝，槍是被一個更大的電子瞄具所固定，這個瞄具結合了高倍攝影機與微電腦控制馬達，以及一個巨大的顯示幕。槍支會被電子瞄具調整適當位置。
由M4模型槍改裝的自動瞄具，體積還顯得太大。(圖/army.mil)
萊斯說：「這個概念裝備是爲輔助射手瞄準，確保擊中目標。」
這個瞄具有一定的微調範圍，因此射手仍需要將步槍指向大略的位置，再由瞄具完成後續的微調動作。不過現在瞄具的體積仍然顯得太大，還不具備實用價值。
萊斯承認瞄具還只是原型示範，它過大而且過重，但是它是個具有發展潛力的未來設備。
萊斯說：「放在步槍上當然顯得笨拙，但是我想讓人們想到自動瞄準裝置的可能性，把電腦應用到武器系統裡，可以使射擊的精確變得更高。」
雖然爲個人士兵的武器裝備自動瞄具，可能還需要多年的研發，但是在較大型的自動武器就已經應用很多年了，例如史崔克戰鬥車(Stryker)頂部的自動機槍，以及直升機的機炮都具有自動瞄準能力。
未來這自動瞄準具可能會整合到槍支本身，射手在電子瞄準具中確認目標位置，然後槍管可以進行某種幅度的微調，射手唯一的工作就是決定扣板機的時刻。
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中國古典舞身韻“提”“沉”訓練教學
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山東藝術學院副教授 張寧
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神秘人”小菜根”，連續877天向南京大學捐款
近日，一位神秘人向高校捐款的事蹟引發關注。
爲使身患重大疾病的南京大學在讀學生能夠得到及時有效的醫療救助，南京大學在教育發展基金會下設立“南京大學學生重症醫療救助基金”。
從2020年5月7日開始，一位化名“小菜根”的愛心人士，持續給“南京大學學生重症醫療救助基金”捐款。
捐款金額，最開始一天5元，後來一天7元。
南京大學教育發展基金會的相關負責人告訴記者，學校第一時間關注到了這位熱心公益、時刻關心學校的“小菜根”。“偶爾可能會遇到捐贈窗口維護導致捐款暫停的狀況，但一旦捐款窗口再次開放，我們就會收到來自‘小菜根’的一筆‘合計捐款’。”
相關負責人對記者表示，“小菜根”的善行，就像南大精神裡所說的，“嚼得菜根，做得大事”，儘管是每日的綿薄之力，日積月累，卻可成行千里之力。
記者瞭解到，“南京大學學生重症醫療救助基金”設立於2005年，是全國首個“學生重症醫療救助基金”。救助基金設立的背後，是一段感動南大的故事。
2005年1月，一位南大在校生被查出患上了胃癌，在他住院期間，同校患上白血病的另一位學生把募捐款中的三萬元轉贈給他，事情由南大校內社交平臺傳出，震撼了全校。在南京大學所有工作人員、校友、學生的努力下，南京大學發出倡議：“誰也不願意希望的火種就這樣默默無聞地熄滅，誰也不願意看到年輕的學子悄無聲息地離我們而去。”自此設立了全國第一個“學生重症醫療救助基金”。
相關負責人告訴記者，儘管南京大學對在校學生有統一的醫療保險管理，但面對大病急症，經濟壓力仍是大學生及其家庭需要面對的首要問題。“‘南京大學學生重症醫療救助基金’的設立，可以幫助身患重病、急症的同學獲得及時有效的救助，同時減輕這些同學的經濟負擔，從而緩解心理壓力。”
據《南京大學學生重症醫療救助基金管理辦法》，救助的病種範圍包括惡性腫瘤、尿毒症、器官移植、血友病、再生障礙性貧血、系統性紅斑狼瘡。
救助基金的申請條件和補助標準
除了“小菜根”，在學生重症醫療救助基金的捐贈名錄中，還有很多熱心的捐贈人，也在貢獻自己的力量。
爲“小菜根”們點贊
共同創辦人Sergey Brin回歸體系 Google將在人工智慧技術發展投入更多資源
娃記憶力差？巧用“7±2”效應，組成記憶模塊，娃記得又快又牢
娃記憶力差？巧用“7±2”效應，組成記憶模塊，娃記得又快又牢
大家都知道，背誦課文尤其是更有難度的文言文，對孩子的大腦記憶來說，不啻於是個挑戰。
孩子在忙，同在一個班級的老母親們自然也沒能閒着。這不，在前段時間，“老母親”們又在線上聚在一起“八卦”了，不過不是在“八卦”網購和美容等話題，而是在“八卦”自家孩子怎麼背書都不會背的苦衷。
從微信聊天截圖中，明顯能感受到當好“老母親”之不易，字裡行間也透出了家家都有本難唸的經，我們似乎看到了各家孩子苦於背不出、記不住的絕望淚水。
不過，孩子們的一把眼淚並不能讓老母親們收起“緊箍咒”，誰叫現實壓力擺在面前呢，現在不努力去學習，開學後肯定要掉隊。
看看，“老母親”們都被不爭氣的娃們虐成了啥樣？而娃們的不爭氣，說到底還是腦子太不爭氣，搖頭晃腦背了半天書，卻記不住所要學的東西，或者是剛背下過後不久就忘，這纔是孩子們被虐哭、老母親們被氣壞的根本原因之一。
在我們印象當中，孩子的記憶力通常應該是很不錯的，可爲什麼老母親和孩子都在抱怨記不住東西，這裡面有一個重要原因，就是大家由於對兒童短時記憶容量的特點還不夠了解，沒有科學掌握好記憶技巧。
我們不禁要問，兒童是怎樣記憶和解決問題的?兒童短時記憶容量又有什麼特點？兒童記憶策略發展過程是怎樣的？兒童記憶和遺忘有什麼規律可循?爲什麼會出現遺忘?等等。
當然，受限於篇幅，這裡有不少問題是無法在一篇文章中能予以全部涵蓋和解答的，但儘管如此，本文仍試圖從兒童短時記憶容量的角度和兒童記憶策略發展過程去分析兒童記憶的“奧秘”，揭開能爲我們所利用的記憶真相，去幫助那些希望能幫孩子提高記憶效果的家長。
下面，我們就先來剖析一下兒童短時記憶容量的特點，這有助於幫助我們家長指導孩子如何科學記憶，提高記憶效果。
01 兒童短時記憶容量的特點
人腦的記憶分爲瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三種。其中，短時記憶是個體對刺激信息進行加工、編碼、短暫保持和容量有限的記憶，保持時間在1分鐘以內，因此，有人把短時記憶比作“電話號碼式記憶”。
這裡重點探討兒童短時記憶容量的特點。和成年人不同，兒童在短時記憶容量具有自己鮮明的特點，主要體現在“信息容量的有限性”和“相對固定性”這兩點上，與成人相比，兒童的短時記憶容量要相對小一些。
擁有能夠準確表徵語音信息的短時記憶，是兒童學習記憶必不可少的。
有研究證實，短時記憶容量的缺陷是造成記憶力不好等學習障礙的重要原因之一。
不過，隨着年齡的增長，兒童可以記住的東西越來越多，短時記憶容量的發展趨勢也是呈上升趨勢，逐漸接近成人記憶的水平。
02 神奇的“7±2”效應
認知兒童短時記憶的規律無疑有着現實意義，有助於我們科學幫助孩子提高記憶。
衆所周知，記憶是孩子認知發展的重要方面。孩子記憶力差是很多父母在早期養育中經常抱怨的問題。
對兒童短時記憶容量的研究不僅具有重要的理論意義，也是每個父母普遍關注的熱點和痛點。
而要解決這種普遍性問題，就不得不從一個被很多人忽略的現象說起：對大多數人來說，在短時間內一般能記住7個單位以內的內容，卻對超出7個單位以外的內容難以記住。
比如，我們可以比較容易記住固話號碼，卻難以記住只不過增加了三四個位數的手機號。這是爲什麼呢？
其實這個問題在很早以前，就被不少人關注到了。早在19世紀中葉，愛爾蘭哲學家威廉·漢密爾頓曾經在實驗中發現，如果將一把彈子撒在地板上，人們很難一下子看到7粒以上的彈子。
發現遺忘曲線的德國心理學家艾賓浩斯也曾說過類似的看法：人在閱讀一次後，可記住約7個字母、音節、字詞等。
美國心理學家米勒教授在1956年進一步闡述了這一理論現象：短時記憶的容量爲7±2 ，即一般爲7 ，並在5-9之間波動。這就是神奇的7±2效應。
這種效應是由我們的記憶容量（又稱記憶廣度）的有限性所決定的。
03 如何改善孩子的記憶
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既然我們已經知道短時記憶的最大容量爲7±2，那麼，我們完全可以巧用“7±2效應”，揚長避短，以此解決孩子學習記憶差的問題，最大程度地幫助孩子增大記憶容量，記住更多的東西。
具體來說，針對短時記憶容量有限的特點，我們可以引導孩子把要記憶的內容通過科學分組，變成由7個以內單位信息組成的組塊（模塊），然後再通過改變組塊（模塊）的容量來增加孩子短時記憶的容量。
簡單來說，這個巧用“7±2效應”的訣竅就是“組塊”。
而所謂的組塊，一言以蔽之，就是將若干較小單位組合而成我們所熟悉的、較大的單位。
比如我們想記住手機號碼時，一般不會“傻傻地”將11位手機號一口氣從頭到尾背下，這很難做到，而是會將11位手機號分成3個或4個一組來幫助記憶。
這裡以手機號碼12345678999爲例，爲了方便記住並保持長久記憶，我們通常習慣於把這11個阿拉伯數字分成三個組塊，即123；4567；8999。
當然，也有人採取其他方法，如分成1234；5678；999這三個組塊。但不管採取何種方式，從本質上來說，都遵循於“7±2效應”的組塊規律。
回到“老母親”們所關注的孩子記憶差問題，根據“7±2效應”特點，我們可從以下幾個方面着手幫孩子提高記憶效果。
▶一是根據兒童的短時記憶容量特點，對孩子提出適度的記憶要求
已有的研究發現，兒童年齡越小，記憶容量越小。
因此，父母和老師應根據不同年齡兒童的記憶容量來提供相應數量的記憶材料，並提出適度的記憶要求，如對記憶內容進行合理組塊，減輕孩子的記憶負擔。
年幼兒童的記憶容量無法承載和負荷過多的記憶材料和過高的記憶要求，如果提出過高的記憶要求，不僅無法取得良好的記憶效果，而且會挫傷兒童的學習積極性和信心。
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家長要在孩子能力範圍內循序漸進地培養他們的記憶力，而不是強迫孩子去死記硬背。
有些家長認爲，不能讓孩子輸在起跑線上，應該讓孩子多學一點，甚至把小學內容提前到幼兒階段學習，無視孩子的身心發展規律，這不僅無助於提高孩子的記憶能力，還會影響到孩子的身心健康發展。
▶二是激發孩子的記憶興趣
思想家歌德說過：“哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶”。興趣是孩子求知慾的體現，孩子對感興趣的東西往往會表現出很強的記憶力。
從孩子的學習興趣出發，基於興趣而學習，會增強孩子學習的積極性，記憶效果也會更加理想。
因此，父母要根據孩子的心理髮展特點，有意識地激發孩子的記憶興趣，鼓勵孩子在興趣的指引下，輕鬆快樂地去記憶，這樣不僅記得快，而且記得牢。
反之，父母如果一味強迫壓制孩子學習、記憶，而不考慮孩子對記憶的學習內容是不是感興趣，不僅記憶效果不理想，還容易使孩子產生厭煩心理。
不過，我們也要避免另外一種極端做法，就是以尊重孩子興趣發展爲名，卻不進行任何的正向引導，而是放任孩子的興趣“野蠻”生長，這樣孩子的興趣很有可能會自動轉到手機遊戲、網癮等，這樣的教訓並不少見。
可以明確的是，孩子的興趣是可以得到有目的的培養和引導。
▶三是利用豐富的知識經驗提升組塊容量，從而擴大孩子童的短時記憶容量
短時記憶的容量有限，一般爲7±2個組塊。一個組塊可以是一個數字、字母、音節，也可以是一個單詞、短語或句子。
針對這個特點，我們可通過改變組塊的容量來增加短時記憶的容量。
組塊受到個體知識經驗和材料性質的影響，孩子如果知識經驗越豐富，組塊中包含的信息就越多，就越有助於幫助孩子記憶。
比如，我們想記住數字1900 1895 1949101時，可以將其分成三個組塊，即1840、1911和1949101。這樣我們就可將這三組數字和在中國發生的三大歷史事件，即“八國聯軍侵華戰爭、與日本簽訂不平等條約《馬關條約》和中華人民共和國成立”緊密聯繫起來，可使記憶變得簡單快捷。
爲了使組塊中包含的信息更多一些，父母可引導孩子將已有知識和新知識相聯繫，搭建起知識網絡，幫助孩子擴大短時記憶容量。
04 兒童短時記憶7±2容量的實際應用
我們這幫老母親深知，“坐以待斃”解決不了任何問題，只有主動出擊，迎難而上，才能幫娃化解成長路上的障礙。
爲此，這幫“老母親”也是羣策羣力，教孩子使用組塊記憶策略學習詞彙。一頓操作猛如虎，最後發現效果還真是不錯。
這裡以二年級語文學科生字詞爲例，相應的訓練策略步驟如下：
▶1、由“新”聯想“舊”
引導孩子分析新舊詞之間的內在關係，展開聯想，在大腦中形成新的組塊，從而記住新詞。
例如，學習新詞“千層糕”，就可以引導孩子找出已學過的舊詞，展開聯想，如聯想到“蛋糕”“米糕”“雪糕”“糕點”等等，從而在新舊詞彙之間搭建起橋樑，達到舉一反三的記憶效果。
▶2、意義相近詞彙的聯想
漢語詞彙中有許多詞彙的意思相近，故在學習新詞時，父母可引導孩子通過意思相近詞彙的聯想，將這些詞組合起來，形成一個大的組塊。
例如，學習新詞“河堤”時，可以擴展聯想到“海堤”“堤岸”“沙堤”等等；學習“泥濘”時可以想到“泥淖、污泥、爛泥”等等。
這樣，既學習了新詞，又掌握了它的用法，使記憶的組塊擴大。
▶3、設想情境法
設想情境法也是一種幫助記憶的方法，例如，我們把上面幾個生字詞串在一起，設想出一個有畫面感的情境：有一羣學生穿過一條泥濘的小路，來到河堤邊，他們準備在這裡野餐，大家帶來了各種各樣的糕點，比如千層糕、蛋糕、米糕等等。這樣有利於幫助孩子記憶相關的詞彙。
▶4、進行語義聯想
不同詞彙可以按照不同類別組成一個相互間有關聯的整體，比如要記憶“吃驚”這個詞彙，既可聯想到意思相近的詞彙，如聯想到“驚訝、驚異、驚奇、受驚、驚詫、驚訝、驚愕 、詫異”等；還可聯想到意思相反的詞彙，如聯想到“冷靜、鎮定”等。
這樣做的好處是，通過語義聯想，不僅僅只是記住一個“吃驚”詞彙，還能通過近義詞和反義詞等的聯想來記住更多更豐富的詞彙，形成一個特殊的記憶組塊，和“以點帶面”頗有異曲同工之妙。
當然，以上所舉的例子都很簡單，只是一個拋磚引玉。家長完全可以根據自己孩子的實際情況舉一反三。
05 其它輔助提升孩子記憶力的方法
如果僅對信息進行組塊記憶還是不夠的，我們還要對這些組塊進行快速地聯想，比如，我們可以引導孩子對組塊信息圖像化、遊戲化、故事化等，進一步提高孩子的記憶水平。
◆1、圖像形象法
看圖像是一種最直觀形象的記憶方法。形象、直觀的圖像有助於幫助孩子理解所要記憶的內容，並保持長久的記憶。
◆2、音樂輔助法
對一些陌生的、識記有難度的內容，父母有條件的可以將之編成歌謠，讓孩子在輕鬆的音樂中反覆聽或誦讀，從而有效識記；如果沒有條件，也可以上網搜索，一般也能找到相關的內容幫助“組塊”記憶。
◆3、策略歸納法
父母有意識地教給孩子歸納、分類、聯想、比較等有效的記憶策略，可以幫助孩子提升記憶力。
◆4、遊戲參與法
兒童的特點就是愛玩遊戲，父母通過引導孩子參與玩遊戲的方式，可以讓記憶內容既有趣好玩又好記，而且也記得牢，不容易被遺忘。
5、故事表演法
以故事表演的方式能夠幫助記憶某些知識性的內容。表演時讓孩子儘可能動用多個感官共同參與，這樣有助於提高記憶效果，很長時間都不會被遺忘。
總之，父母要利用各種場合與時機，潛移默化地教給孩子記憶策略，提升孩子的記憶力。
結語
“7±2效應”給我們最直接的啓示就是：兒童短時記憶的容量是有限的。
父母要充分考慮這一特點，合理地給孩子安排學習任務，利用短時記憶容量有限這一特點，採用科學方法，將大量的信息內容組成少量的組塊（一般在7±2之內），使孩子能又快又牢地記住所學的內容。
如果家長能掌握並運用好這一規律，就自然不會再遇到孩子記不住東西的煩惱了。
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家長學會這15句話，解決頂嘴難題，孩子一天比一天優秀
孩子在成長過程中，難免會出現和家長頂嘴的情況。
雖然從常理上來講這是壞事，但如果家長能以正確的態度和方法來應對，比如通過幾句恰如其分的話，也能把壞事變成好事，幫助孩子更好地成長，讓他們一天比一天優秀。
01“我相信你有能力解決這個問題。”
“我相信你有能力解決這個問題。”，這句話展現了家長對孩子的信任和鼓勵。
當孩子遇到問題時，他們可能會表現出挫敗感或無助感，比如遇到不會做的作業題，當家長去督促孩子時，內心煩躁的孩子可能會用頂嘴的方式去迴應家長。
此時，家長就可用這句話告訴孩子：他們相信孩子有能力解決問題，鼓勵他積極尋找解決辦法。
這樣的話語可以提高孩子的自信心和解決問題的能力，讓孩子對自己充滿自信。
02 “你的觀點很重要，我願意聽聽你的想法。”
“你的觀點很重要，我願意聽聽你的想法。”，這句話傳遞了家長對孩子的尊重和重視。
孩子在成長過程中，需要有一個安全的環境，讓他們敢於表達自己的想法。
家長可以用這句話告訴孩子，他們很重視孩子的觀點，並願意傾聽他的想法。
這樣的話語可培養孩子的獨立思考能力和表達能力，讓孩子敢於表達。
03 “失敗並不可怕，重要的是學到了什麼。”
“失敗並不可怕，重要的是學到了什麼。”，這句話傳遞了家長對孩子的理解和鼓勵。
孩子在成長過程中不可避免地會遇到挫折和失敗，而這些經歷對他們的成長至關重要。
家長可以用這句話告訴孩子，挫折和失敗並不可怕，關鍵是要從失敗中學到經驗和教訓。
這樣的話語可以培養孩子積極應對困難的態度和解決問題的能力，讓他們有勇氣面對各種挑戰。
04 “你的努力和付出都是值得的。”
“你的努力和付出都是值得的。”，這句話傳遞了家長對孩子付出的肯定和認可。
當孩子在學習和成長中，付出了很多努力和汗水。家長就可以用這句話告訴孩子，他們在努力和付出之後，無論最後的結果如何，都是值得的。
這樣的話語可以激發孩子的學習內驅力，讓他們越來越喜歡學習。
05 “我相信你能做得更好。”
“我相信你能做得更好。”，這句話表達了家長對孩子潛力的信任和期待。
每個孩子都有無限的潛能，家長可以用這句話告訴孩子，鼓勵他們不斷努力進取，以激發出孩子身上更大的潛力。
這樣的話語可以激發孩子的自我超越意識和追求卓越的動力，讓他們不斷超越自我。
06 “請你先找個地方冷靜一下，再來跟我談談你的想法。”
成都车展“红”车，不妥协的名爵Cyberster能否再掀跑车热？
“請你先找個地方冷靜一下，再來跟我談談你的想法。”，這句話傳達了家長對孩子負面情緒的冷處理。
當孩子情緒激動或衝動時，冷處理是比較理想的辦法，家長可以用這句話告訴孩子先冷靜一下，等情緒平和之後，再來談自己的想法或問題。
這樣的話語可以幫助孩子學會控制自己的情緒，提高與人溝通和解決問題的能力。
07 “你的努力和進步我們都看在眼裡……”
“你的努力和進步我們都看在眼裡……”，這句話傳遞了家長對孩子成長過程的欣賞和鼓勵。
孩子在學習和生活中取得點滴進步時，家長就可以用這句話鼓勵孩子，讓他們意識到，自己付出的努力和進步是能被家長看見和認可的。
這樣的話語可以增強孩子的自信心、價值感和成就感，激發他們持續努力和超越自我的動力。
08 “你有能力解決自己的問題，但如果需要幫助，我會一直支持你。”
“你有能力解決自己的問題，但如果需要幫助，我會一直支持你。”，這句話展現了家長對孩子獨立思考和解決問題能力的信任和支持。
當孩子長大了，開始有自主意識的時候，家長就可用這句話告訴孩子：相信孩子有能力解決自己的問題，但也會在需要時爲他提供支持和幫助。家長既放手讓孩子成長，又能成爲孩子堅強的後盾。
這樣的話語可以培養孩子的自主學習和獨立解決問題的能力。
09 “每個人都有犯錯的時候，重要的是學會從錯誤中吸取教訓。”
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“每個人都有犯錯的時候，重要的是學會從錯誤中吸取教訓。”，這句話表達了家長對孩子錯過的理解和包容。
孩子在成長過程中難免犯錯，但這恰恰是他們學習和成長的機會。家長可以用這句話告訴孩子，犯錯並不可怕，關鍵是要從錯誤中學到教訓。
這樣的話語可以培養孩子的自我反思和改進能力，讓他們從錯誤中不斷超越自己。
10 “堅持努力，你將會取得更大的成就。”
“堅持努力，你將會取得更大的成就。”，這句話傳遞了家長對孩子堅持和努力的認可和鼓勵。
當孩子面對困難和挑戰時，家長就可以用這句話鼓勵孩子：只要堅持努力，他將會取得更大的成就。
這樣的話語可以激發孩子的努力拼搏和奮鬥的精神，讓他們一天比一天優秀。
11“你的好奇心和求知慾是寶貴的品質。”
“你的好奇心和求知慾是寶貴的品質。”，這句話表達了家長對孩子好奇心和求知慾的認可和讚賞。
家長可以用這句話告訴孩子，他們的好奇心和求知慾是寶貴的品質，鼓勵他們積極探索和學習。
這樣的話語可以培養孩子的求知慾和學習興趣，呵護他們寶貴的的想象力和創造力。
12 “無論你做什麼，我都會一直支持你。”
“無論你做什麼，我都會一直支持你。”，這句話表達了家長對孩子的支持和鼓勵。
家長可以用這句話告訴孩子，無論他們做什麼，家長都會一直支持他們。
這樣的話語可以給予孩子安全感和信心，讓他們在成長中敢於嘗試和追求自己的夢想。
75%的家庭因买房而负债，为何不降存量房贷利率？动了谁的奶酪？
13“你的獨特之處就是你的力量。”
“你的獨特之處就是你的力量。”，這句話傳遞了家長對孩子個性和特點的認可和讚賞。
每個孩子都是獨立的個體，都有獨一無二的特質。家長可以用這句話告訴孩子：他們的獨特之處是他們的力量，鼓勵他們展現自己的個性和才能。
這樣的話語可以培養孩子的自信心和自我認同感。
14 “你的每一次努力都是一次進步。”
“你的每一次努力都是一次進步。”，這句話傳遞了家長對孩子持續努力的認可和鼓勵。
家長可以用這句話告訴孩子，每一次努力都是一次進步，無論成績和表現如何，關鍵是要保持一種積極向上的努力態度。
這樣的話語可以培養孩子的堅持和毅力。
15“你的成長是一個過程，不用去和別人比較。”
“你的成長是一個過程，不用去和別人比較。”這句話傳達了家長對孩子個體發展的理解和鼓勵。
家長可以用這句話告訴孩子，每個人的成長都是一個獨特的過程，不需要和別人比較。
這樣的話語可以培養孩子的自我接納和自尊心，讓他們專注於自己的發展，只要能超越自己，就是進步。
結語
在孩子成長的過程中，即使遇到孩子頂嘴的情況，只要父母不火上澆油，而是把話說到孩子的心坎裡，不僅能很快扭轉不利局面，孩子也將變得一天比一天優秀。
男生捅室友多刀後跳樓，家屬發聲引起網友懷疑，誰是霸凌者不好說
男生捅室友多刀後跳樓，家屬發聲引起網友懷疑，誰是霸凌者不好說
高校開學的場面聲勢浩大，對於新生和學姐學長，似乎都是一個值得興奮的新學期。但校園裡並不是像外界想象中那麼簡單和美好。
還有許多困難和苦惱，往往被忽視。許多過來人的感受是：讀大學最難的一科，不是專業、不是高數和外語，而是宿舍關係。有些問題足以導致嚴重結果。
男生捅室友多刀後跳樓，家屬發聲引起網友懷疑
洛陽理工學院的名字，可能經常關注教育動向的家長有所耳聞。之前就因爲惡劣事件提及過，很不幸的是，學生中再次出現了悲慘的事件。
一位姓紀的男生，在跟室友因爲小事爭論的過程中，拿刀捅傷對方。旁邊的兩名同學見狀上前制止，但或許紀某當時已經進入發狂的狀態。
一般人真的會害怕，那種狀態下難以有效阻止。兩位同學有不同程度受傷，而被刺的室友雷同學，經過搶救還是沒能逃過這劫。
根據後續的透露，雷同學身上有好多處刀傷，可以想象當時施害者的恨意。而出手的紀同學，看到倒下流血的室友，可能是自己也知道闖下大禍不知如何面對，選擇跳樓。
剛開學兩位大學生就雙雙殞命，真的令人痛心。同學之間能有什麼深仇大恨，要付出這麼大的代價呢？被捅者的親屬在接受記者採訪時表示，雷同學是個優秀又懦弱的人。
他入校後擔任學生幹部，是“支書”；而且還入黨了；正在準備考研。但同時家屬認爲雷同學性格太溫順，“打不還手、罵不還口”。
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他們家情況還相對特殊些，父母生他時屬於年齡較大的，現在已60多歲。眼看獨生子就要學業有成，有着光明的前途，卻只能在冷櫃裡看着他躺着，誰能承受呢？
不過，對於家屬的說法，許多網友也表示，目前大家知道的細節很少，無法輕易選擇同情誰。因爲誰是首先霸凌的一方還很難說。
尤其是不少大學生，因爲經歷過校園裡的“江湖”，認爲性格懦弱跟雷同學“入黨、擔任學生幹部”等優秀經歷不太相符。大多數情況，在高校裡想處處得到好事，懦弱是沒機會的。
所以有部分網友反而懷疑是另一種情況：會不會是雷某幾年相處過程中，多次霸凌，導致紀某把積怨已久的情緒爆發出來？雖然這樣做肯定不對，但也不是完全沒原因。
宿舍關係不和時，學生的煎熬很難得到家長和老師的共情
學校還沒有透露更多經過，派出所也在進一步調查。包括家屬在內，也表示他們知道的有限。以上也只是部分網友的猜測而已，具體怎麼回事，必須等準確的通報。
兩個學生沒有贏家，都付出了巨大的代價。大家在惋惜的同時，也關注到一個令人生氣又無奈的現象。那就是宿舍矛盾。
其實這類事以前也發生過，而且幾乎每年都存在。可是室友關係的緊張，卻始終沒能得到足夠的重視。學生們跟家長說，父母可能覺得子女太矯情、不合羣。
不但無法共情他們的處境，還容易教育學生“要團結同學、要寬容些”。可是人家對你團結友好嗎？跟輔導員老師講，同樣難以得到有效處理。
老師不住宿舍，多半都是說些客套話安撫一下，然後任其發展；事不關己高高掛起。申請調換宿舍，對於絕大多數沒有“內部關係”的學生，堪比登天。
建立和諧的人際關係，希望同學們有以下意識
第一，同學就是恰巧在一塊求學的人，沒必要期望太高；別害怕獨來獨往、沒有朋友。如果宿舍裡並不溫暖，需要學會接納，不要看得過重。
第二，大家有不同的習慣和想法，太正常了；沒必要太較真，更不該狹隘地認爲誰都該和自己一樣。中小學期間都是本地生源，尚且有矛盾。高校裡大家立場不同的概率更大。
第三，相處不友好的學生，選擇敬而遠之比較好。不必非要爭論出是非，以免激怒偏激的人。但也不用過於軟弱和膽小，會助長別人的霸凌。
第四，會哭的娃有奶吃，大學生真的遇到非常令人痛苦的室友，應該讓輔導員有足夠的重視。找一次沒用就多找幾次，輔導員如果在職期間學生出現傷人、自殺行爲，也要擔責任的。
【話題】如果你遇到難以相處的室友，會怎麼辦？
娃剛高考完，我給初高中家長几點建議
小四門成績不計入中考這件事兒，會讓初高中銜接變得更需要提前規劃，而對於高中選科的準備，則要下沉到初中。
但是剛上初中的家長，很多都還或沉浸在娃進了好學校好班級的喜悅之中，或爲孩子適應初中生活而焦慮，對於這種看起來似乎有點遠的事情不太關注或者不知應該怎麼着手。
就像我們很多人，上了初中才知道原來如今的整體形勢竟然如此緊迫，單靠娃本身的力量是無法擠進前排的，這時候才明白小學期間的節奏和規劃的重要性，但是爲時已晚。
這種情況在初高中過渡上儘量避免發生，因爲初高中都只有三年時間，兩次千軍萬馬過獨木橋的中高考，競爭壓力很大，節奏緊迫，時間也是轉瞬即逝，容不得反覆試錯。
所以，希望大家有時間的話，都來聽一聽本週的家長會分享，從中找找思路，然後加強和孩子的探討與溝通，再度理順一下對孩子的初高中規劃。
本週家長會活動：
關於初高中銜接和高中選科的分享
活動內容：
1、關於今年高考的簡要介紹
2、經驗分享：關於心態
3、經驗分享：重視初高銜接
4、高一選科的思路和實踐
5、自由問答
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主講人：
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主持人：
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參與對像：
初高中娃的家長
活動時間：
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9月22日 也就是本週五 晚上 19：30-21：30
活動形式：
騰訊會議APP
活動費用：
初中會員可參與本次活動，會員費 299元/年。
拒絕白嫖，拒絕任何形式的道德綁架，請槓精離遠點。
活動報名：
交費、進羣聯繫微信號cuoshiwuai，報名截止時間爲9月22日也就是本週五晚上18：00。
以上。
古人云：凡事，預則立。俗話說：人無遠慮，必有近憂。
望謹記，拱手！
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在教育現場用領導力帶動改變的TFT教師
第三屆TFT教師黃家俊畢業於成功大學地球科學研究所。當時他雖自認是個認真上課的學生，卻在研究所期間深刻發覺自己缺乏思考力和解決問題的能力。於是，畢業後他加入TFT計劃，將自己熱愛的學科知識轉化爲科學教育，並在領導力、教學力的培訓過程中，逐漸發覺潛能與目標，讓自己變得更具有實踐力。
目前他是教育新創團隊「LIS（Learning is Sharing）線上教學平臺」的教師以及地科課程設計師，工作之餘，每週於共學團「樂學」帶領寫作文 ，也和地科研究團隊一起寫書，回到家又繼續在廚房裡進行料理實驗，樂於帶着他的領導力享受多采多姿的斜槓人生。
在家俊看來，領導力就像是看到一個極具價值的東西，希望不只是自己獨享而已，所以想辦法邀請大家一起去看見那件事物有價值之處。
在實際的情境裡，才能體悟到領導力
在TFT計劃前的行前集訓時，家俊纔開始對於教學領導力（teaching as leadership）有初步的概念。但在2年培訓期間，原以爲似乎沒有再上過太多領導力的相關課程，直到培訓結束回頭一看，才發現自己已經在潛移默化中不斷地進行着領導力的學習。
家俊認爲，領導力的練習發生在解決問題的過程中，它無法被拆解成幾堂課或步驟1、2、3，學完就算學會。仔細觀察身邊具有領導力的人，並非經由書本或教師教授習得，而是需要藉由經歷事件、反思回想、討論事件處理流程和方式等一系列的過程，才能慢慢從中理解與學習，成爲一位具有領導力的人。
領導力與教學力是相通的
在家俊看來，領導力就像是：看到一個極具價值的東西，希望不只是自己獨享而已，所以想辦法邀請大家一起去看見那件事物有價值之處。且教學力與領導力其實很相似，同樣需要解決眼前的問題或是迴應眼前的需求，也都需要一套處理的方法，進而實踐、帶動他人、達成目標，只是使用的場域不一樣。
回想自己的教學現場，家俊第一年比較沒有有意識地運用領導力帶着學生們做科展，讓他覺得好像自己在做「一人科展」，在學生開始製作科展前，就已經先替學生把需完成的事全部設想全了。
第二年，家俊看見學生其實原本就具備能夠自己做科展的能力、對自己有興趣的事物進行探索，因而想辦法激發他們的興趣，引導選題、查資料等，驅使學生親身發現做這件事的價值，在無形之中讓孩子們自動自發地朝向目標前進，讓家俊和學生都覺得好有成就感。
領導力從自己開始
從TFT畢業後進入LIS教學平臺工作，家俊轉而將領導力運用在職場上，對於這樣的能力又有更多的探索和學習。尤其在組織發現問題時，他會先從自己能力所及之處先主動改善，讓同事們慢慢感受到這件事情的重要性以及改善之後的效果，當大家覺得這樣的處理方式確實能夠改善現有問題時，就會主動向他詢問，進而分享，激盪出更多討論的火花，促動團隊朝向更好方向的力量。
如果一開始家俊看到問題時，便主動給出解決問題的處理方式，反倒會讓同事覺得被強迫接受，一番好意變成壓力，甚至造成誤會。他也認知到，當領導力運用在不同範疇時，需要調整和學習的地方更多，如與衆人溝通、凝聚大家的共識等，但無論環境和技巧如何變化，他始終相信，唯有與人建立良好的互動關係，對彼此產生信任，才能一起朝目標前進。
領導力不是一個位子，而是一種價值
現在領導力之於家俊，已經成爲他與人相處的一種價值觀。在達成目標之前，需要因應對象的不同，而使用多樣化的技巧以說服他人、吸引別人看到自己看到的東西、願意主動去面對問題等，過程中有時需要很長的時間和付出極大的心力，但重點都在於建立人與人之間的信任感並以此爲基礎，雙方的對話纔會對彼此有影響力。
家俊認爲，不管在團體中居於何種位置，每個人都需要學習領導力，不一定職位高才需要領導力，也不一定具有領導力就得站在高位。當團體中人人都有領導的能力時，團隊的效能和價值更能發揮到極致。至今家俊也還在學習的路上，和更多人分享着領導力的知識和技巧，並且一起看見生活中的所有美好價值。
• 本文原載於《TFT五週年年報》
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天津選調高校名單公佈，6所985院校被踢出局，新增院校不容小覷
天津選調高校名單公佈，6所985院校被踢出局，新增院校不容小覷
可能對於多數學生而言，想要進入公務員隊伍，就只能通過國考、省考等途徑，但實際上除了這兩種方式之外，還有一種叫做選調生，這種途徑不僅可以不用經過國考和省考，還是作爲未來的儲備幹部進行培養，和普通公務員是完全不一樣的。
但是選調生是比較特殊的存在，屬於體制內招攬高端人才的方式，所以基本上都是面向985重點名校的優秀學子，這也就意味着考入985院校就距離選調生更進一步，不過隨着選調生制度不斷完善，各地區也在調整選調高校的名單，並非所有985都能保持優勢了。
天津選調高校名單公佈，6所985院校被踢出局，新增院校不容小覷
近幾年來選調生逐漸走入人們視野，各高校也在努力爭取選調生的名額，而各省市的選調生高校都集中在了985名校上面，看中了這些名校的生源質量和學生能力。
不過天津2023年選調高校名單的公佈，卻打破了這種固有觀念，整個名單裡面不只有985院校，甚至有6所名校被踢出了隊伍，加入了幾所實力不俗的名校。
被踢出局的6所高校分別是國防科技大學、湖南大學、電子科技大學、東北大學、華東師範大學和西北農林科技大學，這幾所學校裡面最讓人意外的就是國防科技大學居然也被放棄了。
其實這些學校也不是同一批次被踢出局的，都是先後被挪出天津選調高校名單的，這裡面的因素有很多，主要集中在了學校專業側重點不同，與天津的發展需求可能不太一樣，所以纔會被放棄，這並不代表學校不夠好，只不過人才需求不相符罷了。
而新增進去的3所高校分別是中央財經大學、中國政法大學和中國科學院大學，這三所學校都是實力響噹噹的“雙一流”名校，能夠入選也是情理之中的事情。
不過這一增一減的背後，人們除了要探究原因之外，更要看到改變背後的一些指向性，或許能夠爲高校的發展以及學生的職業規劃提供一些思路。
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天津選調高校名單的改變，代表着一定的趨向性，學生可要有所思量
選調生從985名校中選擇是約定俗成的事情，但是近幾年來這種習慣在一點點打破，而天津將6所985院校踢出局的做法，也是代表着一定的趨向性，預示着名校光環在一點點打破，高校也好，學生也罷，都需要嚴陣以待，不可馬虎大意。
現代社會競爭講究“綜合較量”，985名校確實是實力的象徵，但是隨着時代的發展，有些學校並不適合選調生的需求，或者是發展舉步不前，自然就會被踢出局。
而這背後是選調生選拔標準逐漸走向全面化的一個表現，縱然不是985院校，只要學校實力夠強，學生就有機會獲得選調生的名額，也是對高校創新發展的一種鼓舞，同時對於退步的高校也是一種警示，別總以爲掛着985的頭銜就可以高枕無憂了。
當然對於學生而言，考入985院校是後續發展的起點，縱然會有一些改變，但是考入名校還是提升競爭力最重要的一個手段，就算不當選調生，從名校畢業也比普通院校畢業更有競爭力。
選調生可謂前途無量，但想走這條路並不容易，考生必須要早做準備
選調生雖然也是公務員的一員，但是前途是完全不一樣的，只要學生能力強且潔身自好的話，在基層歷練幾年，後面基本就是幹部級別的，可以說是前途無量的。
但是既然選調生這麼吃香，那麼人才的選拔標準必然十分嚴苛，名校出身是最基礎的，所以如果有學生想要走選調生道路，那麼就儘量考取985名校，還要多瞭解想考地區的選調高校名單，這樣能夠爲自己爭取最大的競爭前提。
考上名校之後，學生依然不能放鬆學習的狀態，保持優異的成績很重要，另外還需要利用課餘時間參與校內外實踐，最好是能在班級和學生會擔任一定的職務，並且在大學期間就要積極入黨，這些條件都具備了才能獲取選調生競爭的入場券。
雖說選調生不需要經歷國考和省考，但也會有相應的選拔性考試，學生也要根據相關考試要求進行備考，同時注意自己的言行舉止，考試過關、政審合格才能當上選調生。
【筆者有話說】天津選調生名單出現新變化，並不再只鍾情於985院校，說明選拔更加有針對性，看重學校實力和學生能力，而且隨着選調生的熱度持續上漲，競爭激勵程度可想而知，學生要想走選調生道路，就需要未雨綢繆，否則是很難上岸的。
話題：你如何看待天津選調高校名單的變化？歡迎留言分享與討論。
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做平和的父母 讓手足成為一生最棒的禮物！
你家手足的感情好嗎？我的原生家庭有六個孩子，兄弟姊妹都有的我是受寵的老四。這份被愛的幸運一直到了自己爲人父母之後才驚覺，原來每個孩子對待父母給愛的感受與解讀不同。即便父母是不刻意偏愛，都會讓其他手足出現愛的失衡感受。
小時候，一直受到家人照顧與保護的我覺得，手足就是父母給我們最好的禮物。但是愈長愈大，接觸到其他的人與家庭才發現，很多手足心中有心結與芥蒂，大多數的原因都出自於父母偏心或是重男輕女等因素。
明明都是父母的孩子，父母不但沒有讓手足的感情凝聚，反而變成競爭與怨懟，爲什麼會這樣呢？父母到底是手足情感的潤滑劑？還是讓手足彼此傷害的引信呢？
美猪「其他可食部位」流向不明？食药署：近2年都没有进口猪肝、猪肾
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當我懷第二個孩子時，我常常會跟長子說：「媽媽是爲了你纔要生第二個寶寶的，因爲他可以陪着你一起長大！」這樣的心情分享，讓長子很期待弟弟的到來。長子不但陪着我們一起去產檢，在生產當天，長子還興奮的說：「媽媽！我們趕快去二樓拍弟弟的相片！」我說：「今天不是要去拍弟弟的相片，是要去把弟弟生出來。」當弟弟平安誕生以後，長子還天天幫忙當小幫手，跟我一起照顧弟弟。
有一天我們在玩，長子突然跟我說：「媽媽，妳要用看弟弟的眼睛看我！」
我跟他說：「媽媽看你的眼睛跟看弟弟的眼睛是同一雙眼睛啊！」
他說：「不一樣，妳看弟弟的眼睛都在笑，看我的眼睛都好生氣！」那時弟弟是三個月的嬰兒，長得圓潤可愛；長子是兩歲六個月的幼兒，俗稱神鬼都怕的年紀。原來，孩子的觀察與感受這麼敏銳與細膩；原來，父母付出的愛與孩子接收到的愛會有落差與誤解，父母該怎麼辦呢？
當兩個兒子愈長愈大，愈來愈會爭吵與爭寵。爲了家庭的和諧，我總是積極介入調停，愈調停，爭吵的頻率卻變得愈高，和平相處的週期，卻變得愈短，爲什麼會這樣呢？
家裡有手足的家庭，到底是父母送給孩子最好的禮物？還是父母自己在家裡裝設了不定時的炸彈？讓他們隨時引爆，破壞家庭的和諧與情感呢？父母到底要怎麼做，纔可以變成手足之間最好的粘着劑呢？
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父母要讓手足快樂，自己平靜的解方，就是先變成容易平和的父母。
像我在懷次子時，常跟長子分享懷孕的原由、心情與狀態，讓長子有參與感和期待感。
hololive Meet櫻巫女見面會350名額！主視覺9款周邊僅兩款隨機 官方透露實體限定商品
當我發現努力排解孩子糾紛效果並不好時，曾站在不同排行的孩子來看待對方。我才發現以長子來說，他出生時只有父母，次子對他來說就是來跟他分享愛的。而次子出生時，本來就有哥哥，他不會有被剝奪感，但是他也會擔心自己可能不被重視。
父母不應該要「大的讓小的」而是要紓解與調適大的孩子的心態，因爲把大的孩子教好了，小的孩子就會跟着學好的。父母也要跟每一個孩子，都建立起溫暖的情感連結與互動。
手足，是父母送給孩子生命之中最好的禮物。但是！父母得先扮演好聯繫和潤滑的角色。不要害怕手足之間有紛爭，而是要讓他們練習排解糾紛，因爲衝突往往只是一個訊號。不要害怕手足之間彼此競爭，而是要讓他們在競爭中找出合作的方法與能力，這樣競爭就可以帶來良性的進步。
像我後來把兩個兒子叫來約法三章，告訴他們可以吵架與打架，但是：
一、不能傷人。
二、不能傷己。
三、不能傷害物品。
再從旁觀察他們的互動，雖然還是難免衝突，但他們爭吵的機會卻慢慢減少，而變的會互相商量與合作。因爲他們發現，不管他們怎麼做，父母都同樣重視與愛護他們。父母是穩定家裡的力量。雖然每個人都有情緒，但我們可以透過覺察來轉化強烈的情緒，讓自己恢復平和。
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平和的父母，才能幫助孩子們腦部神經系統發展出自我調節的能力。平和的父母能夠調整自己的情緒，才能給孩子做出良好的榜樣。平和的父母會跟每一個孩子，都維持溫暖的連結。平和的父母會提供指導與示範，而非控制或干涉。
我努力的做個平和的母親，引領兩個孩子學着察覺他們的情緒與當手足可以相互支援的對象。現在他們分別就讀高二和國三，兩個青春期的少年常常一起運動、玩遊戲，哥哥還可以指導弟弟課業與分享求學經驗。
因爲他們都變得愈來愈容易覺察情緒與恢復穩定，也更爲自己的學習努力，家裡不但少有紛爭，還讓我們可以做更理性的溝通與情感連結，而成爲更親密與緊密的家人。
父母不要怕手足有衝突，那是有愛的誤解與缺損需要填補的機會，但你必須堅定立場，做個平和的父母來引導與觀察。如何讓手足展現出自己的需求，又能同理對方的需求，而拉近親子與手足之間的情感連結與互動共好。
不管是與自己還是與人好好相處，都不是本能，而是需要很用心與用力地去學習與覺察，還會經過許多痛苦的關卡與淬鍊，纔可能達到做個平和的父母。
回首前塵，很感謝父母給了我疼愛，也給了我很多友愛的兄弟姊妹。讓我的成長經驗熱鬧與豐富，是父母送給我生命最好的禮物。更慶幸自己選擇了結婚，選擇了生養兩個孩子，在陪伴孩子成長的過程中，回味自己的來時路，也去蕪存菁的讓生活過得愈來愈精彩有趣，也祝福你們的家庭生活，因爲孩子們的參與，可以讓你愈活愈感受到幸福與充足。
英國留學和新加坡留學最大的區別！
現在最主流的幾大留學生源地，一是英美，二是美加，三就是港新澳了。尤其是新加坡留學，因爲c-19這幾年，離家近等特點，直接贏麻了，申請量暴漲。
今天我們來聊下，去英國留學和新加坡留學最大的區別都有哪些？
一、英國名校一直卷，新加坡名校這兩年開始史詩級加強！
都說英國水碩，那真的都是過去式，人數一年比一年追高，熱門學校熱門專業你去申個看看。基本都是被英本和海本的學生把持最多offer位置。然後少部分才留給國內的211&985去搶位置。G5熱門硬核的專業，211的90分都搶不到offer位。被拒都是正常的。甚至申王曼愛華都會遭遇滑鐵盧。
英國一年碩士有些專業可能真的學不到多少東西，但申請門檻方面，篩選生源質量方面，你永遠可以放心，是真的在線的一年比一年卷。
而新加坡留學也一樣，尤其是這兩年，史詩級加強的卷。坡國能打的學校其實很少，畢竟公立的就三個學校。而留學生看重的只有NUS和NTU，至於什麼新加坡理工，新加坡管理，新加坡科技設計大學等都是沒什麼學生去的。所以坡國的壓力主要集中在坡二這兩個學校。
外加這兩學校正好迎合QS戰略佈局在亞洲市場，這幾年QS排名也拉昇極快。畢竟是作爲重點追捧學校，新加坡這兩學校是當門臉去扶持的兩學校。國內學生看了當然熱血澎湃了，因爲排名太好了。像今年坡二都進世界前10了。特別是國立，直接把UCL都擠下去了。UCL自己都很無語，自己是怎麼掉線的都不知道。
由於學校少，學校排名好，加上距離國內近，外加疫情那幾年也不太平，很多學生all in新加坡或聯合申請的學生就越來越多。導致申請量直接暴漲。申請難度一下也高爆起來。
坦白來說，英國留學和澳洲留學現在都是重災區學校，是建議部分學生避退的。因爲申請難度虛高，但性價比其實沒你想的拿嗎高。真的是過於的捲了，冷門專業都被擡成了熱門。只是往名校方向申，一堆211和985去搶一些縫合專業。
二、英國留學好學校只在秋季開學，新加坡國內接受春季入學！
留學這個事是有信息差的，英國，澳洲，新加坡等都有信息差。比如英國的開學時間就是個信息差，英國名校，但凡QS前50的學校，沒有一個是有春季入學的，基本能開春季入學的都是一些差生源的學校，排名很靠後。好學校，像Bristol往上的這類學校都只有秋季入學。
只有秋季入學的話，就是和大部隊一起去擠位置，申請難度方面會連連吃虧。對於一些已經畢業，或有工作經歷，或選擇gap的學生，大大的不友好。
但新加坡不是，新加坡像新國立這種是有春季入學的，就連管理這種專業也接受春季入學。好處是入學門檻會打折扣，申請難度會下調。你可以通過不同時間段入學錯峰入學。一樣拿名校資源畢業。
當然，英國好學校雖然不提供春季入學，但英國是有預科的，碩士預科可以提供全樑一年的機會。一樣也可以曲線救國。比如ucl，ucl也是有碩士預科的，每年預科銜接進去的學生也不少。當然，專業可選餘地要差一些。甚至，劍橋都有預科，只不過劍橋的預科是掛名的，不是本校開的。
三、英國留學就業無所謂你是local，坡國更偏向local
英國和新加坡留學還有個很大不同之處在於留學生就業問題。雖然現在英國和新加坡都在全球搶人，都在搶高潛力人才，給出的福利也各有不同。
但相對來說，英國相對來說，競爭更公平，只要你語言好，能力強，你機會一視同仁。但新加坡本土就業其實很難，相對排外，本土企業更傾向於當地local，即使你坡二的畢業，雖然被視作優秀海外人才，但拿工籤的機會也低，像轉永居拿綠卡的概率也低。這也是爲啥人家新加坡移民要1000w投資移民的原因了，尤其是今年，這個費用下，你排期還變長了。坡國是相當保護本土人就業的，你看人家的祖屋就知道。
其實英國就業也不容易，相對來說能留在英國拿工籤 的，很多資源其實是給到本科畢業的，但在英國讀本科的，一般高中也是在這邊讀的，反而想留這邊工作的反而少。倒是有些直接拿永居，但不入籍的，他們找工作很好找。只是一年碩士，想留那邊拿工籤難度係數很高。雖然這兩年因爲psw簽證已經上調了中國留學生獲工籤數量。
總了個結：其實英國留學和新加坡留學還有很多不同區別，比如英語環境。新加坡雖然是雙語環境，但華人畢竟多。很多地方大家都可以講普通話，對你的語言提升幫助沒那麼大。港新其實都有這個毛病。還有就是學費問題，雖然這兩國最近學費上漲都厲害，但還是抵不過英國。英國現在像UCL這種光學費都3.2w英鎊了。一年下來打底都要55w起。而坡二這邊30w左右足夠了。
除了這些差異化的東西，他們相同的點其實都多的，比如安全係數高，一樣都是一年碩，短平快，教育質量都過硬，都是壓縮2年課程變成一年，集中授課。學校質量也是真的好，尤其是坡二，畢竟舉國之力打造的兩所學校，含金量相對來說是不錯的。回國就業也是有競爭力的。
重慶2023高考，北京985大學錄取分數出爐，北京理工大學596分
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盤龍 小說
北京市高等院校中，中國人民大學，中國農業大學，中央民族大學，北京大學，北京師範大學，北京理工大學，北京航空航天大學和清華大學是985工程大學。這些學校中，清華大學2023年在重慶市物理類本科批的高考錄取分數線爲689分，北京大學爲689分，北京大學醫學部爲667分。
中國人民大學在重慶市物理類2023年的高考錄取分數線爲663分，2022年和2021年的高考錄取分數線分別是653分和682分。這些分數在重慶市物理類對應的綜合排名均處於480年左右。中國人民大學是教育部直屬的全國重點大學，學校的辦學歷史可以追溯到1937年，它是全國首批重點大學。
中國人民大學有21個博士後流動站，22個一級學科博士點，八個國家一級重點學科，在全國高等院校中，中國人民大學的綜合辦學實力排在第18名，中國人民大學保送研究生人數所佔的比例約爲35.9%，本科生的升學率超過60%。中國人民大學的理論經濟學，應用經濟學，法學，社會學，新聞傳播學，工商管理等多個學科是教育部評估的“A+”學科，在全國高點院校中名列前茅。
北京航空航天大學在重慶市物理類本科批2023年的高考錄取分數線爲658分，前兩年的高考錄取分數線分別是648分和677分，這些分數對應的排名均在660名左右。北京航空航天大學中外合作辦學專業今年的高考錄取分數線爲633分，北京航空航天大學是工業和信息化部直屬的全國重點大學。北京航空航天大學有八個國家一級重點學科，八個雙一流建設學科。學校本科生的升學率約爲70%，保送研究生人數所佔的比例接近40%。北京航空航天大學在全國高等院校中排在第14名。
北京理工大學普通類專業在重慶市物理類本科批的高考錄取分數線爲647分，2022年的高考錄取分數線爲634分，北京理工大學有兵器科學與技術，光學工程，機械工程，信息與通信工程四個國家一級重點學科。北京理工大學的中外合作辦學專業在重慶市物理類本科批的高考錄取分數線相對較低，爲596分，該分數對應的排名爲7570名。北京理工大學是全國重點大學，在全國高等院校中，它的綜合實力排在第16名.
北京理工大學本科生的升學率約爲66%，保送研究生人數所佔的比例約爲23%。從學校統計的就業數據來看，北京理工大學每年畢業的學生中，有約爲66%的學生在國家重點單位和世界500強企業就業，具體的就業單位由中國航天科工集團，中國航天科技集團，華爲技術有限公司，中國航空工業集團，中國兵器工業集團，中國電子科技集團等單位，在這些單位就業的人數均在100人以上。
北京師範大學在重慶市物理類2023年的高考錄取分數線爲630分，中央民族大學普通類專業的高考錄取分數線爲581分，中外合作辦學專業爲556分，預科班爲569分，中國農業大學在重慶市物理類本科批的高考錄取分數線爲574分，該分數對應的綜合排名爲12747名，中國農業大學的中外合作辦學專業高考錄取分數線爲562分，該分數對應的綜合排名爲16142名。綜合來看，這些985工程大學在重慶市物理類本科批的錄取分數線大致持平，錄取分數相對較低的985工程大學是中國農業大學和中央民族大學。
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中國石油大學（北京）開啓第七屆國際文化節
中國日報10月9日電 近日，中國石油大學（北京）的校園裡，熱鬧的第七屆國際文化節拉開帷幕。來自82個國家的在校留學生，與中國師生一道歡度中國傳統節日中秋佳節，祝賀中華人民共和國成立74週年，慶祝中國石油大學建校70週年。
今年學校的國際文化節以”七秩芳華·四海一家”爲主題，聚焦”‘一帶一路’倡議10週年””踐行回信精神，做好友誼使者””命運與共”等元素，設置各國歌舞風情秀、國際文化博覽會、美式嘉年華等多個板塊，國際文化氛圍十分濃厚，推動校園裡的文明互鑑、民心相通。
文化節開幕式上，身着本國傳統服飾的70名中外青年學子，手持”當好友誼使者和合作橋樑””國之交在於民相親，民相親的未來在青年”等手持牌，踏着音樂的節拍，在校園開展”多彩70″多元文化巡遊，表達和平友好理念和攜手向未來的信念。來自多國的留學生共同組成的合唱團，同臺演唱了歌曲《Heal the World>>以動聽的歌聲傳達了來華留學生希望構建和平美好世界的願望和心聲。土庫曼斯坦和哈薩克斯坦學生展示了精彩的舞蹈、彈唱、戲劇，講述了青春視角下的中亞故事與中國故事。
本屆文化節共有53個國家的留學生布設了本國文化及美食展臺，他們熱情地向嘉賓和師生介紹本國文化特色，帶領大家學跳傳統舞蹈，品嚐特色美食，試穿民族服裝，體驗入戶做客。在中國文化展位，多名非物質文化遺產傳承人現場展示了書法、京劇、風箏、掐絲琺琅、燈籠等中國傳統文化，設計了京劇服飾拍照打卡、品嚐中式傳統茶點、寫書法等文化體驗環節，爲中外學生感知體驗中國傳統文化打造了互動平臺。
據悉，中國石油大學自建校以來，一直秉持”開放辦學，融通中外”的國際化理念，推進開放融合戰略，大力發展來華留學教育，聚焦民心相通，持續打造”留學中石大”品牌。現在，有來自82個國家的近800名留學生在校就讀，他們通過學校搭建的各類學術科研、文體活動、社會實踐、志願服務等優質平臺互學互鑑，傳遞友誼與合作的力量，爲推動”一帶一路”建設和構建人類命運共同體做好友誼使者和合作橋樑。
國際文化節是學校推進開放融合戰略的重要舉措，是深受師生喜愛的國際文化品牌盛會，致力於加強中外人文交流、推動中外文明互鑑、促進中外青年民心相通，已成爲學校展示開放包容的辦學理念、展示精彩紛呈的國際文化、展示中外石油學子青春風采的舞臺。
來源：中國日報網
親子閱讀，90%的家長可能都做錯了，如何讓孩子愛上閱讀？
親子閱讀，90%的家長可能都做錯了，如何讓孩子愛上閱讀？
忘忧铃
親子閱讀可以培養寶寶喜歡讀書的習慣，閱讀能讓孩子靜下心來深入的看世界，閱讀的寶寶更聰明，這是一個顛簸不破的事實。
閱讀的好處足以讓孩子受益一生，相信喜歡閱讀的孩子自然喜歡學習，精神世界也會更豐富。
從寶寶剛出生就可以給他們看黑白卡，練習寶寶追視的同時，也是在培養早期閱讀，你可以留心觀察寶寶的眼睛活動。
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我家女兒出生後，讓她平躺在牀上，黑白卡與眼睛保持平視，慢慢向左右、上下移動，寶寶的眼睛會隨着卡片而移動，眼球有大量的運動。
對於寶寶來說，所謂書就是寶寶的一個玩具，讓一歲以內的寶寶自己看書，更多的在於讓寶寶玩書，而不是我們成年人理解的讀書。
寶寶6個月時，書中的圖片已經能夠吸引寶寶的注意力了，這時他開始讀圖和摸圖、翻看。
爸爸媽媽可以選擇不同材質的繪本，讓寶寶用小手觸摸，感受各種質感。還有專門爲小月齡寶寶準備的布書，可以讓寶寶當作一個玩具抓着玩，通過拿、咬、翻、撕、扔，來探索書中的奧秘。
9個月左右寶寶就能指着書中的圖片，咿呀作語，開始看圖說話了，
因此，爸爸媽媽一定要重視早期親子閱讀，每天至少有15分鐘的睡前的親子閱讀時間。
親子共讀是在培養寶寶一生當中最重要的生活的習慣
寶寶的早期閱讀，最重要的是引導興趣，要根據寶寶的表現來確定是否繼續。
如果寶寶抓住大人的手指輕拍或者襯着大人的手臂並主動對書拍、抓、打等等，表明寶寶能從閱讀中得到滿足，就是你可以繼續。
如果寶寶把目光從書上移開，情緒煩躁時，這時你要及時的中止，不能非要堅持看完一本書。
像我女兒還不太會說話時，就會拿着自己喜歡的繪本指着讓你給她讀，其中幾本她特別喜歡每天都要讀幾次。
有的家長認爲讀繪本就是要從頭讀到尾，其實不是這樣的，按小朋友的想法去讀即可，她翻到哪頁你就讀哪頁，一切全憑小朋友的意願，這本讀兩頁，那本讀兩頁，然後又扔下去找別的書都是非常正常的。
爸爸媽媽給小朋友讀書的方式也很重要，讀的時候聲情並茂，要帶着豐富的感情，邊讀邊表演將會有奇妙的效果，寶寶會更容易愛上讀書。
可以爲小朋友選擇可以操作的機關書、或者可以發出各種音樂的發聲書。
我家小姑娘還不會說話時，就是通過發聲書，小手指輕輕一按就有各種聲音，學會了各種動物的叫聲。現在市面上有各種發聲書，古典音樂、樂器、交通工具、風雨雷電的各種聲音，都會引起小朋友的興趣，再加上爸爸爸誇張的動作模仿和表演，媽讓寶寶感受到探索和發現的成就感，寶寶每天都會主動要求讀書。
在寶寶一歲後，可以逐漸開始爲寶寶讀有故事情節的圖畫書，在爲寶寶朗讀的過程當中，可以不時地停下來鼓勵寶寶猜猜下面的情節，或者針對故事的情節進行提問，讓寶寶回答，還可以利用畫面教寶寶識別顏色、圖形、學習技術，認識簡單的文字。
現在有許多繪本是機關操作書，是練習動手能力非常好的工具，各種拉、推、拽來操作，可以培養寶寶的精細動作和手眼協調能力，所以親子共讀時一定要讓寶寶多多的動手，不要怕寶寶亂翻書影響順序，而一切家長代勞。
因爲三歲前寶寶的思維稱爲手的思維，讀書時也讓寶寶的手來思考，所以這個年齡段的寶寶，可以多選擇各種翻翻書、洞洞書、操作書等引發孩子的興趣。
讀書的環境也蠻重要的，安靜而又舒適的空間進行閱讀，寶寶更容易被書所吸引。
讓寶寶看到爸爸媽媽愛讀書，是對寶寶無形的影響，
我去朋友家做客，她說給寶寶讀了一個月書了，但是寶寶就是不喜歡。
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我去她家裡時，電視24小時開着，除了童書繪本，家裡幾乎沒有幾本書，父母平常手機不離手，這種環境想讓寶寶愛上讀書，的確是非常困難的。
還有幾件事會影響寶寶對讀書的熱愛。
把讀書看成是早期識字的手段，總是希望能多認字兒、多學知識
父母敷衍寶寶，和寶寶一起閱讀時心不在焉，讓寶寶覺得閱讀是件無聊的事情，
或者父母過分熱心，和寶寶一起閱讀時，不停的提各種各樣有難度的問題，會讓寶寶覺得閱讀好辛苦啊，這些都會傷害寶寶的閱讀熱情。
選書也是一個重要的話題，怎麼選書？小小孩選書，一定要選擇孩子們喜歡的話題，可選擇貼近生活的書，比如動物，你好、再見、洗澡、吃飯等等，之後呢，要根據孩子的興趣點逐漸提升，現在有許多推薦給各個月齡寶寶的書單，我一開始不太懂，就是按照各種書單來選書，總之大家可以多關注獲獎繪本、大師繪本。
以後有機會我給大家推薦幾本我認爲非常經典的童書。
從偏鄉起步的教育實驗－李吉仁打造「校長CEO」
甫於今年退休的，臺大國際企業學系暨研究所前專任教授李吉仁。 圖／聯合報系資料照片
一直以來，爲外界熟悉的企業策略權威臺大教授李吉仁，今年卸下教職退休後，搖身一變成爲關注偏鄉、科技教育的誠致教育基金會副董事長。
只是，這回他面對的不是大學生、企業家學生，而是散落在雲林、花蓮、臺東、新竹等六所偏鄉國中小學校。
2020年，纔開始有新的身分，但李吉仁和誠致教育基金會的緣分，早在基金會董事長方新舟投入公益前就已經埋下。那時，方新舟還是李吉仁學生，打算以移工婦女爲研究主題，一接觸後卻發現困難重重。
不過經過公益平臺基金會董事長嚴長壽牽線，方新舟轉而關注偏鄉議題，也成爲隨後誠致教育基金會投入的重點之一。而一直從旁協助的李吉仁，在2010年基金會成立那一天，更成爲當然董事，現在接下副董事長的工作。
基金會偏鄉教育和實驗教育何以搭上線？李吉仁解釋，基金會成立後，推動均一教育平臺、翻轉教育，幾年耕耘後適逢教育部推出《教育實驗三法》，政策初衷之一，就是透過公辦民營的實驗模式，解決偏鄉廢校危機。2017年，基金會決定承接雲林拯民、花蓮三民、臺東桃源3所小學，加上隔年雲林樟湖國中小，和今年最新加入的新竹峨嵋國中、花蓮三民國中，一面實驗、一面救校。
偏鄉學校危機，成爲實驗教育的起點
最早進駐的4所學校，分落在花蓮、雲林、臺東的深山、農村、城市，「每所學校都有各自的問題。」李吉仁說。
例如三民國小位於狹長的花蓮縣近乎最南端的玉里鎮，面臨缺老師、缺學生的雙缺難題，少子化衝擊下，常常是三、四、五不同年級的少少學生，集結在同一班上課。面對程度不一、幾乎是教師最具挑戰的教學現場。三民國小教師在混級、混齡的課堂中，想出一套方式，先是培訓高年級的自學能力，接着再透過高年級教會中年級學生，調整尋求出因應做法。
誠致教育基金會將提供百萬獎金，鼓勵年輕團隊撰寫教育科技專案，解決偏鄉學童識字問題。圖中爲基金會董事長方新舟。 圖／聯合報系資料照片
又比如臺東延平鄉的桃源國小，學生多是布農族孩子，教法上，要特別重視原民文化教學。「得把文化教進去。」李吉仁說。比如要讓學生認識「勇氣」，不是說着熟悉的漢人勇氣故事，而是回到布農族本來就有的部落文化、狩獵知識，在他們的文化中，教會學生勇氣。
位於雲林虎尾邊陲的拯民國小，一度面臨廢校，由資深校長率領TFT（爲臺灣而教）教師，攜手重建起這所只剩26個學生的學校。沒有老師、沒有學生，看似全無資源，困難重重，但也正是因爲沒有包袱，得以拋開束縛，從零開始，盡情嘗試各種可能。
接手兩年後，拯民從缺少學生的學校，搖身成爲當地市民搶着要讀的熱門學校，堪稱「覆校成功」，也成爲誠致承接學校中的指標案例。
一個個在不同學校里長出的故事，很多時候，在李吉仁教了二十多年的大學課堂，根本看不見。
雲林縣虎尾鎮拯民國小爲縣內第一所公辦民營國小，委由財團法人誠致教育基金會辦理預計6年，引進美國KIPP知識與品格並重的教學理念。 圖／聯合報系資料照片
不爲知識，更要學會學習的能力
各校看似因地實驗，摸索出不同的教學樣態，背後其實有一套共同價值。「學習真正的意義，並非學會知識。而是要學會學習知識的能力。」李吉仁說。以此爲理念，也化爲基金會最重要的7大品格特質。
熱情、堅毅、樂觀、自制、感恩、好奇、社交智慧特質，說來都並不特別，卻是學習中必備的重要特質，甚至關乎未來一生的重要能力，但在傳統教育中卻往往被忽略。「但好奇該怎麼教？忍受挫敗的復原力，又能如何學？」李吉仁說。
無法靠着言說的品格特質，學校嘗試把它融入了教學。因此，課程裡都有雙重任務，既要教知識，也要教品格。李吉仁舉例，在課堂上，難免有人學得快、有人學得慢，不免有學生感到挫折，因此，就靠着教師引導和帶動，靠着同學間相互鼓舞，共同學習。
又或者，有教師就把課程設計成遊戲，學生進入教室得拿着入場券，上課必須完成目標，彼此透過彈指、交指等小動作溝通，下課時還得交出一張出場券。因此，比起結果，過程更重要。
然而，這套堅持品格的教學，比起傳統教學並不簡單。有時李吉仁不禁納悶，明明這麼辛苦，這羣老師爲何還是充滿熱情？後來，李吉仁懂了，是因爲這羣老師，真的看見了改變，讓這些年輕老師也發自內心涌出成就感。
誠致教育基金會希望能帶動臺灣掀起一場「個人化學習」的溫柔改革。 圖／誠致教育基金會提供
引入策略思維，打造偏鄉校長CEO
今年李吉仁參與更多後，又根據臺灣教育現場，再爬梳、調整出更清楚的理念架構，是一套從1到6，針對團隊願景、教學特色，以至夥伴特質所描繪的藍圖。而擺在第一的終極願景，是要每個孩子都擁有公平發展天賦的舞臺。
李吉仁解釋，這套願景目標，其實奠基在美國史丹佛大學心理學教授卡羅 ‧ 杜威克所提出的理論。在教育心理學的觀點中，有一派認爲，每個人的天賦成就都是由先天條件所決定，但杜威克並不認爲如此。
她認爲人未來的成就，更多得自後天的影響。其中，最重要的是心態。被歸類爲「固定心態」的人，只挑選容易成功的事情來決定是否投入，總有一番估量，哪樣可能成功、哪樣可能失敗。然而「成長心態」的人，熱愛學習，把每一次嘗試和失敗都作爲養分。因此，誠致教育基金會的教學，目標之一，就是想協助每位學生都能擁有成長心態。
劉繼文老師（橘衣者）上課教學畫面。 誠致教育基金會／提供
光是有新的教法還不夠，李吉仁深知實驗變革的開始，擔任領導者的校長至乎關鍵。二十多年來，擅長企業顧問、擬定營運策略的李吉仁，乾脆將企業經營管理準則導入6所學校，將每一位校長都視爲專業CEO培訓，逐步練習，並打造出自己和學校的未來藍圖，並對個人職涯有所想像。
最初，誠致教育基金引入美國KIPP（Knowledge Is Power Program）」學校系統，並依據臺灣教育情境所微調而成的KIST（KIPP Inspired School in Taiwan)實驗教育的目的，是希望替臺灣教育闢出新路徑。爲讓更多人一同加入行列，李吉仁表示，基金會承接的學校除以這6所之外，未來也逐步小量增加。但不表示所推動的實驗作法僅止於這些學校，往後誠致教育基金會也希望攜手更多公辦公營學校合作，讓理念更能落地傳遞，來擴散KIST教育模式的影響力。
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立即加入【倡議+】社團：http://bit.ly/2JtBxB6
小音咖音樂教育將攜手上海青少年國際交流中心開啓“音樂+”系列遊學夏令營
小音咖音樂教育將攜手上海青少年國際交流中心開啓“音樂+”系列遊學夏令營
近日，小音咖音樂教育與上海青少年國際交流中心達成合作意向，雙方將於2020年暑期針對全上海市乃至全國的青少年羣體，開展“音樂+”系列遊學夏令營活動。本次活動旨在豐富青少年羣體暑假期間的藝術文化活動，提升青少年羣體的國際視野，增加他們的社會實踐經驗。小音咖作爲上海青少年國際交流中心“戰略合作伙伴”的一員，將藉此機會與其他合作伙伴之間形成真正國際間的交流，幫助青少年進一步提高綜合素質教育，爲培養更多國際化人才儲備作出貢獻。
此次“音樂+”系列遊學夏令營活動由上海青少年國際交流中心爲指導單位，小音咖音樂教育作爲唯一承辦以及冠名方，由小音咖教研部負責整體遊學線路設計、課程開發等工作內容。本次活動，將爲青少年羣體搭建國際交流平臺，以走進歐美音樂文化國度爲基調，學習西方文化，弘揚中國傳統，以音樂大融合爲初衷，助力青少年成長成才和成功發展。
在過去的1年時間裡，小音咖音樂教育作爲“2019上海國際少兒音樂周”唯一承辦以及冠名方，爲熱愛音樂的青少年羣體打造了一系列國際性音樂活動，組織數千名優秀音童參與豐富多彩的音樂活動，並創下一項新的大世界基尼斯記錄；同時，小音咖音樂教育組建小音咖·童聲合唱團、小音咖藝術團等演出團體，積極爲熱愛藝術的優秀音童提供展示才藝的夢想舞臺：小音咖·童聲合唱團於2019年11月17日參與“2019上海國際馬拉松”賽事，用最純真的童聲爲運動員加油打氣，獲得現場運動員們的陣陣好評；2020年1月1日，由小音咖獨家代理的“理查德·克萊德曼——浪漫輝煌全球巡演上海站”的舞臺上，小音咖優秀學員與“鋼琴王子”理查德·克萊德曼同臺演出，在上海梅賽德斯奔馳的演出現場爲近萬名觀衆，獻上浪漫的鋼琴之夜。
2020年，伴隨着小音咖音樂教育業務版圖的不斷拓展，小音咖將在教育、社會藝術評定等方面滿足不同的音樂教育需求。同時，小音咖音樂教育也將爲社會提供更多學習音樂、參與音樂活動的機會，開展如音樂大師班、國際性音樂活動、國際音樂賽事等內容;通過與上海青少年國際交流中心的合作，開展國際性藝術交流，即音樂遊學夏令營活動，從國際性視角出發，爲青少年羣體提供更多在國際性舞臺上展露才能的機會。
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電子科技大學與四川大學對比
關於電子科技大學與四川大學兩所四川省內全國重點大學哪個更好的問題，我整理了兩所學校的資料數據，從以下十二個方面進行分析，方便大家進行比較，從而做出最優的選擇。
一、學校的辦學層級對比：
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（一）電子科技大學的辦學層級：電子科技大學是教育部直屬的全國重點大學，是國家“985工程”、“211 工程”、“雙一流”建設高校，入選了世界一流大學A類建設高校。
（二）四川大學的辦學層級：四川大學是教育部直屬的全國重點大學，是國家“985工程”、“211工程”、“雙一流”學科建設高校，入選了世界一流大學A類建設高校。
分析比較：兩所學校的辦學層級一樣。
二、學校的地理位置對比：
（一）電子科技大學的地理位置：電子科技大學坐落在四川省成都市。
（二）四川大學的地理位置：四川大學坐落在四川省成都市。
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分析比較：兩所學校的地理位置一樣。
三、學校的佔地面積對比：
（一）電子科技大學的佔地面積：3800畝
（二）四川大學的佔地面積：7050畝
分析比較：四川大學的佔地面積比電子科技大學多3250畝，四川大學的佔地面積更大。
四、學校的校區數量對比：
（一）電子科技大學有4個校區：清水河校區、沙河校區、九里堤校區、永寧校區
（二）四川大學有3個校區：望江校區、華西校區、江安校區
分析比較：電子科技大學的校區數量比四川大學多1個。
五、學校的創辦時間對比：
（一）電子科技大學的創辦時間：1956年，前身爲成都電訊工程學院，至今已有66年的辦學歷史。
（二）四川大學的創辦時間：1896年，前身爲四川中西學堂，至今已有126年的辦學歷史。
分析比較：四川大學的創辦時間比電子科技大學早60年。
六、學校的發展歷程對比：
（一）電子科技大學獲批爲碩士學位、博士學位授予立項建設單位的時間：1981年，電子科技大學成爲全國首批博士、碩士學位授予立項建設單位。
（二）四川大學獲批爲碩士學位、博士學位授予立項建設單位的時間：1981年，四川大學成爲全國首批博士、碩士學位授予立項建設單位。
分析比較：兩所學校獲批爲碩士、博士學位授予立項建設單位的時間一樣。
七、學校的師資力量對比：
（一）電子科技大學的師資力量：學校現有教職工3800餘人，其中專職院士11人，國家級傑出人才128人。
（二）四川大學的師資力量：學校現有教職工6571人，其中專職院士12人，國家級傑出人才73人。
分析比較：電子科技大學教師中國家級傑出人才人數比四川大學多，師資力量比四川大學強。
八、學校的硬件設施對比：
（一）電子科技大學的硬件設施：
1、圖書館：紙質藏書260萬冊，電子圖書700餘萬冊，數據庫300個。
2、學校擁有國家級實驗室、研究中心、平臺、基地：11個
（二）四川大學的硬件設施：
1、圖書館：紙質藏書828萬冊，電子圖書368萬冊，數據庫321個。
2、學校擁有國家級實驗室、研究中心、平臺、基地：21個
分析比較：四川大學的圖書館總藏書量及國家級科研平臺數量比電子科技大學多，四川大學的教學硬件設施更好。
九、學校的經費預算對比：
（一）電子科技大學2022年經費預算：72.86億元
（二）四川大學2022年經費預算：110.12億元
分析比較：四川大學2022年經費預算比電子科技大學多37.26億元，國家及地方對四川大學的資金投入更大。
十、學校的學科實力對比：
（一）電子科技大學的學科實力：
1、本科專業：65個
教育部學科評估結果：A類以上學科（A+、A、A-）4個，其中2個A+(電子科學與技術、信息與通信工程)、1個A(計算機科學與技術)、1個A-（光學工程）
入選“雙一流”建設學科2個：電子科學與技術、信息與通信工程
入選國家級一流本科專業建設點：32個
2、一級學科碩士學位授權點：31個
3、一級學科博士學位授權點：19個
（二）四川大學的學科實力：
1、本科專業：136個
教育部學科評估結果：A類學科（A+、A、A-）16個，其中1個A+（口腔醫學）、1個A（中國語言文學），14個A-（馬克思主義理論、數學、化學、生物學、材料科學與工程、化學工程與技術、生物醫學工程、軟件工程、臨牀醫學、藥學、護理學、管理科學與工程、工商管理、公共管理）
入選“雙一流”建設學科6個：數學、化學、材料科學與工程、基礎醫學、口腔醫學、護理學
入選國家級一流本科專業建設點：93個
2、碩士學位一級學科授權點：68個
3、博士學位一級學科授權點：44個
保罗：从未合作过库里这么强的队友，NBA让我夺冠机会推迟了10年
分析比較：
四川大學有16個A類學科，而電子科技大學只有4個；四川大學有6個“雙一流”建設學科，而電子科技學只有2個；四川大學有93個國家級一流本科專業建設點，而電子科技大學只有32個。四川大學本科的學科整體實力比電子科技大學強。四川大學本科文、理、醫的學科實力強，電子科技大學本科工科的學科實力強，各有側重點。
四川大學有68個碩士學位一級學科授權點，而電子科技大學只有31個，四川大學有44個博士學位一級學科授權點，而電子科技大學只有19個。四川大學碩士、博士的學科整體實力強於電子科技大學。
十一、學校2022年招生計劃對比：
（一）電子科技大學2022年招生計劃：計劃招生4774人，其中四川省內計劃招生1081人，佔比22.64%，四川省外計劃招生3693人，佔比77.36%。
（二）四川大學2022年招生計劃：計劃招生8666人，其中四川省內計劃招生2344人，佔比27.05%，四川省外計劃招生6322人，佔比72.95%。
分析比較：四川大學的招生人數比電子科技大學多3892人，四川大學招收本地考生的人數佔比高於電子科技大學，電子科技大學招收外地考生的人數佔比高於四川大學。
十二：學校2022年四川省投檔線對比：
（一）電子科技大學2022年四川省投檔線：
1、文科本科一批普通類投檔最低分：594分，最低位次：2428
2、理科本科一批投檔最低分：646分，最低位次：3598
3、理科本科一批沙河校區投檔最低分：633分，最低位次：6263
4、理科本科一批沙河校區中外合作投檔最低分：618分，最低位次：10811
5、理科本科一批沙河校區（海南陵水國際教育創新區中外合作辦學）投檔最低分：609分，最低位次：14290
（二）四川大學2022年四川省投檔線：
1、文科本科一批普通類投檔最低分：606分，最低位次：1255
2、文科本科提前批普通類投檔最低分：602分，最低位次：1578
3、文科本科一批小語種投檔最低分：601分，最低位次：1690
《居住在中国》2021中国样板间设计大赛复赛启动 见证闪耀时刻
4、文科本科一批美術類投檔最低分：583分，最低位次：4076
5、理科本科一批投檔最低分：635分，最低位次：5777
6、理科本科一批工科試驗班投檔最低分：621分，最低位次：9724
7、理科本科一批中外合作辦學投檔最低分：605分，最低位次：16003
8、理科本科一批護理學投檔最低分：590分，最低位次：23592
13年減碳相當5219座大安森林公園 中龍鋼鐵獲頒「淨零貢獻獎」
9、理科本科一批美術類投檔最低分：590分，最低位次：23592
分析比較：
四川大學2022年四川省文科本科一批普通類投檔分數及最低位次高於電子科技大學，說明四川省文科考生考上四川大學的難度更大，四川省文科考生更看好四川大學。
電子科技大學2022年四川省理科本科一批普通類投檔分數及最低位次高於四川大學，說明四川省理科考生考上電子科技大學的難度更大，四川省理科考生更看好電子科技大學。
兩所學校綜合分析比較：
一、電子科技大學的優勢：學校師資力量強，本科工科的學科整體實力強，招收外地考生的人數佔比高。
二、四川大學的優勢：學校佔地面積大，創辦時間早，教學硬件設施好，資金投入大，本科、碩士、博士的學科整體實力強，本科文、理、醫的學科整體實力強，招生人數多，招收本地考生的人數佔比高。
三、四川大學2022年四川省文科本科一批普通類投檔分數及最低位次高於電子科技大學，說明四川省文科考生考上四川大學的難度更大，四川省文科考生更看好四川大學。電子科技大學2022年四川省理科本科一批普通類投檔分數及最低位次高於四川大學，說明四川省理科考生考上電子科技大學的難度更大，四川省理科考生更看好電子科技大學。
以上分析，供廣大高考考生及家長參考，請點贊、收藏，並轉發、分享給有需要的家人、親戚、朋友。謝謝！
10個最神秘的古老文明，科技再發達也是無解
文明的興衰，在人類歷史的長河中已發生過無數次，我們努力通過累積知識，想要拼湊出文明興衰的時間線。然而通過研究發現，很多古老的文明依然無法解開，我們需要以新的視角，來重新審視。
埃及未完成的方尖碑
“未完成”的方尖碑位於埃及古代阿斯旺（Assuan）石頭採石場北部地區，它長達42米，比任何已知被豎立起來的方尖碑都要高，是已知最大的古代方尖碑之一。
據研究發現，這座方尖碑的建造得到了女法老哈特謝普蘇特的批准，很可能在建造過程中出現了一些裂縫而放棄，如果能夠完成的話，它將高達約42米，重約1,200噸。除了未完成的方尖碑，2005年還在阿斯旺採石場發現了一座未完成的方尖碑基座，採石場和未完成的尖碑基座被列爲一個露天博物館，受到埃及政府的正式保護，成爲考古遺址。
印度的神話之城德瓦卡
迪瓦卡是印度最爲古老的城市之一，位於印度西海岸的坎貝灣水下37米處，長約8公里，寬約3.2公里，這一發現令科學家們感到疑惑，經碳年代測定，該遺址的年代接近10000年，而記載只有5000年的歷史。
海洋科學家利用聲納圖像和底部剖面測繪技術，成功定位到德瓦卡，確認古城是在最後一次冰河時代被融化的冰蓋淹沒的，廢墟中許多遺蹟保存完好，於是他們把這座城命名爲迪瓦卡（黃金之城），以紀念印度教神靈克里須那（Krishna）。
西班牙的蒙加支石墓
梅恩加巨石墳墓（西班牙語：Dolmen de Menga）是一座巨石墳墓，被稱爲土墩，屬於公元前第三個千年的長墓式墳墓。它坐落在西班牙馬拉加省安特克拉（Antequera）附近，是歐洲甚至全球最大的建築之一。
這座巨石墳墓建在一個天然土丘上，主腔由五塊頂石支撐，這些頂石由三個方形柱子支撐，這些柱子是從構成地板的石頭上切割而成，牆上刻有人物場景。據估計，最大的石塊重達180噸。在19世紀，考古學家打開並勘測該墳墓時，發現了數百具人類骨骼。
馬耳他的格崗提婭神廟
位於馬耳他夏拉（Xaghra）的格崗提婭神廟，比巨石陣和金字塔還要古老，是馬耳他最重要的考古遺址之一。格崗提婭巨石廟羣包括兩座神廟，建於新石器時代（公元前3600-2500年左右），周圍有一道巨大的石牆環繞，這道牆使用頭橫洞砌和橫洞砌的交替技術建造，其中一些巨石超過五米長，重達五十噸以上，在沒有金屬工具和車輪的時代，這一切都是人們用手工建造的。
該遺址自1772年以來就被注意到，1827年在奧托·拜爾上校的指導下進行了”清理”（並非挖掘）。考古學家在格崗提婭發現了與生育有關的雕像和塑像，認爲這裡是舉行生育慶典的場所。格崗提婭在馬耳他語中意爲”巨人的洞穴”，過去幾個世紀裡，一些當地居民認爲這些神廟是由巨人建造的。
根據古老傳說，神廟的牆壁是一位名叫桑蘇娜的女巨人爲了哺育嬰兒，花費一天一夜時間建造的。然而，根據現代計算，想要在一天的時間建造南神廟的話，就需要1.5萬人。20世紀初，對這些神廟進行了考古和修復工作，並被列爲聯合國教科文組織世界遺產，統稱爲”馬耳他的巨石廟羣”。
日本的與那國紀念碑
與日本琉球羣島最南端的與那國島海岸附近，有一個名爲與那國遺址的水下岩石構造物。1986年，潛水員新島喜八郎在這裡發現了巨大矩形構造物，還有完美的90度角、直牆、臺階和雕刻的人臉。該遺址由砂岩構成，長150米，寬40米，高27米。
還有其他的岩石結構，包括城堡、神廟式建築和體育場。這些結構與道路和水渠相連。經研究發現，這個遺址的歷史有5000多年，是亞洲古代歷史中被忽視的一部分。
墨西哥的奧爾梅克人頭
日本最高外匯事務官員不願證實是否干預 先前日圓在幾秒鐘內飆升近2%
奧爾梅克文化是早期中美洲文明，對後來的阿茲特克文明和瑪雅文明都有重大的影響。公元前1200年到公元前400年左右，奧爾梅克文化繁盛於墨西哥灣沿岸地區。他們是極具才華的藝術家和雕塑家，創作了許多雕像、鑿刻器、面具、小雕像、石柱和王座等作品。其中巨型頭像最爲著名，在墨西哥的三個主要奧爾梅克遺址（拉文塔、聖洛倫索和特雷斯扎波特斯），已經發現了17座巨型頭像。這些頭像都具備扁平的鼻子、寬厚的嘴脣和一樣的頭飾等相似的特徵。一些非洲團體聲稱這些頭像具有非洲人的特徵，他們的祖先早於歐洲大航海時代來到了這裡。
頭像是由巨大的玄武岩巨石雕刻而成，有的來自於圖克謝拉斯山脈的玄武岩，有的來自聖馬丁火山周圍的玄武岩。一直以來，當地人認爲這些巨像代表着戰士或酋長的，也可能象徵着一個統治王朝。
土耳其的戈貝克力石陣
哥貝克力特佩（Göbekli Tepe）是一個坐落在平坦而貧瘠高原上的古代遺址，建築物巨石寺廟向各個方向展開，比巨石陣早了大約6000年，被考古學家歸類爲前陶器時代A期（公元前9600年至公元前7300年）。這裡主要由圓形和橢圓形的建築結構組成，由史前人類在還未掌握金屬工具甚至陶器之前的雕刻排列而成。
1963年，伊斯坦布爾大學和芝加哥大學在一次調查中，首次注意到了這個遺址。1995年，德國考古學研究所的克勞斯·施密特教授開始主持挖掘工作，施密特教授堅信這是世界上最古老的寺廟遺址。
法國的卡納克石
卡納克石陣位於法國布列塔尼地區的卡納克村附近，是一組密集的巨石遺址，包括直線排列的石柱、巨石墓、古墓和單獨的石立柱（大型直立石柱）。卡納克石陣集中了100多座紀念碑，是世界上最大的巨石遺址聚集地。研究人員認爲，卡納克的建造始於公元前約4000年的新石器時代，並持續了接下來的約2000年。卡納克的巨石陣被建造成長而筆直的線條，有些達到了一公里長，每排排列數百個石立柱。
卡納克石陣可分爲三個主要的石柱行：梅內克（Menec）、凱馬里奧（Kermario）和凱爾萊坎（Kerlescan）。梅內克包括了11排收束形狀的石立柱，總長達1165米，寬度爲100米。凱馬里奧則由1029塊石頭構成，分爲十列，總長度約1300米。凱爾萊坎則是一小羣555塊石頭，位於其他兩個遺址的東部。凱爾萊坎由13條線組成，總長度約800米，石立柱高度從80釐米到4米不等。
對於卡納克石陣的功能，許多人認爲它可能具有天文觀測或預示的作用。也有人認爲它可能是一個巨大的墓地，因爲在這裡發現了通道墓（有一種神話說這些墓中埋葬着由巫師梅林變成石頭的羅馬士兵）。與其他巨石遺址一樣，人們對於這些巨石的最初功能意見不一，卡納克石陣成爲一個可能永遠無法解開的謎團。
哥斯達黎加的巨型石球
哥斯達黎加迪奎斯三角洲的石球是考古學中最神秘的謎團之一，自上世紀30年代以來，已經發現了數百個石球，大小從幾釐米到直徑超過2米（6.6英尺）不等。這些石球全部由一種叫做花崗閃長巖的堅硬火成岩製成，源自附近塔拉曼卡山脈的山麓。
據推測，這些石球可能建於公元前1000年到公元前500年之間，關於這些石球存在許多傳說，有人認爲它們來自亞特蘭蒂斯，或者是自然形成的。一些當地傳說說原住民可以利用某種藥劑軟化石頭。經過數千年的風雨侵蝕，這些石球已經被大自然腐蝕，有些人認爲這些石球最初是非常完美的球體，具體用途至今無人知道。
復活節島的摩艾石像
復活節島位於太平洋東南部，是波利尼西亞三角地區的最東南端的一個島嶼，這個島嶼上有大約900個巨大的石像，被稱爲摩艾，是拉帕努伊人在公元1250年至1500年間雕刻而成的。這些石像與波利尼西亞文化中的其他石雕有相似之處，顯示了創造者們高超的工藝和工程技術。
已發現的887個摩艾石像中，最高的達到了21米，重達176噸，平均高度爲4米。這些摩艾石像全部是由一種稱爲“凝灰岩”的火山石雕刻而成，具有巨大的頭部和身體，尖銳的鼻子和下巴。很長時間以來，人們一直認爲復活節島石像只有頭部，在近100年前的挖掘中發現，在地面下還埋藏着石像的身體，並且“身體”還有精細的“紋身”。
摩艾石像現在是拉帕努伊國家公園的一部分，該公園於1995年被列爲聯合國教科文組織世界遺產。關於這些石像的確切用途、它們在復活節島古代文明中的角色以及它們的製造和運輸方式，一直存在許多猜測。復活節島石像一直是世界上最難解的秘密之一。
央視主播的慈善場（二）
（原標題：央視主播上場）
慕林杉：搭一所流動的帳篷學校
慕林杉一直堅持一個觀點—如果一定要對美育的價值進行測量，請加上“時間”這個變量。
2014年6月18日，慕林杉開車上班，經過長安街時，手機突然‘叮叮’作響。她瞟了一下，是到賬信息。緊接着，一個又一個……
她的心終於落地。“現在回想，跟非法集資差不多。” 她輕笑着，難忘那一天那一刻。
此前一週，慕林杉和北大EMBA的同班同學說起帳篷學校夏令營的構想，十幾個同學當場做了認捐。雖然金額不是多麼了不得的數字，但是是在有限範圍內的首次募款，最終到捐金額高於認捐金額，超乎她的預期，“那種被信任的感覺給了我們很大信心。”
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慕林杉曾是央視《共同關注》欄目主播， 因爲工作原因，她曾參與過很多公益報道。她深入偏遠地區，跟那裡的孩子朝夕相處，摟着他們聊愛好，聊願望，聊長大後的樣子……
問及夢想，孩子們總會因爲內向偏過頭去迴避，猶豫許久，又不約而同地憋出一個詞—“房子”。
這個回答讓她疑惑、不安，“大人的投射太嚴重了。”
她回憶自己，“我小時候能夠感受到的東西，不管來自家庭還是學校、社會，都比現在的孩子更‘廣闊’一些。”她認爲現實世界給孩子們的“留白”太少。
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2013年冬天，慕林杉帶着疑惑到甘肅桑科做關於偏遠地區兒童美育的調研。
她很直白地問那裡的老師，你們缺什麼？
—美術、音樂老師能不能多一點？
—我們沒有課外班，孩子們沒法像城市孩子那樣學些藝術特長。
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……
她瞭解到，7到12歲是美學成長特別關鍵的階段，然而當地學校音體美方面師資短缺，很難保證給孩子提供充足的美學教育。
“能不能在邊遠民族地區美育這一塊做一點補充，讓孩子‘美’的成長更天然，放棄一點功利，迴歸一點質樸？”帳篷學校的設想逐漸成形。
2014年，慕林杉回到桑科，這次她帶來了帳篷學校的志願者。
3年來，200多個孩子來到帳篷學校夏令營接受民族美育。3次夏令營選擇了3個不同的民族地區，孩子們畫唐卡、學史詩、騎馬擠奶編牛繩、跳長鼓舞、鍋莊舞，將洪水連天的傳說變成繪畫和刺繡、玩皮影戲、畫農民畫……100多位來自機關、企業、學校，從15歲到45歲不等的志願者爲孩子們提供了服務。
帳篷學校做成了一個小而美的兒童民族美育公益項目。這個定位經過了不斷摸索、試錯，慕林杉從不着急。
9月，慕林杉參加了第五屆中國慈展會，專門在教育展區走了一圈。她感動於公益人對孩童教育的熱情，卻也發現草根組織多同質化。由此，她看到了更多努力的方向。
去年，第二屆帳篷夏令營在廣東連南瑤族自治縣南崗千年瑤寨舉行。慕林杉記得，每個孩子都發了一隻長鼓，當地孩子從小就接觸這些東西，比城裡孩子學得快，城裡的孩子雖然不那麼熟練，但熱絡着場上的氣氛，表情、肢體的表達彌合了技巧的不足。
“你能比較（他們）哪個更好嗎？我們從來不比較，因爲這是人類共通的東西，沒有高低貴賤，你只能看到不同孩子彼此分享‘美’的感受。”
慕林杉認爲，‘美’不僅指‘漂亮’，更是內心的真善美，是精氣神主導的一種價值觀念。一個人對生活認可與否，跟他受過的美學教育有着莫大關係。但美育具有長線性，很難被量化。
從她發起帳篷學校開始，就不斷聽到這樣的聲音：美育的事情太難，難以測量，公益價值怎麼判斷？……
但她一直如堂吉訶德般堅持着一個觀點—如果一定要測量，請加上“時間”這個變量。也許，等到許多個三年之後，有些事情纔會變得不一樣。
美國大學學費昂貴 勞動人民子女上不起大學 73年9月27日人民日報
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1973年9月27日《人民日報》農村合作醫療不斷髮展 “赤腳醫生”隊伍日益壯大
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美國大學學費昂貴 許多勞動人民子女上不起大學
联合国副秘书长发表错误言论，中方在强硬表态：不要低估中方决心
北京十大律師事務所（婚姻家事糾紛）
父母離婚時孩子小無法表達自己意願，在長大後想要跟另一位家長生活，可以通過哪些途徑滿足呢？
夫妻離婚時，孩子還太小，無法表達自己的意願，爲確保他們的最佳利益需要父母、法院以及其他相關人員共同參與。如果在孩子長大後，他們希望與另一位家長生活，可以通過以下途徑尋求滿足：
比如調解和協商，父母可以通過調解和協商解決撫養權問題。他們可以達成協議，允許孩子與另一位家長共同生活或建立更密切的關係。調解通常是一個積極的途徑，可以減少爭議和法律程序的成本。
修改撫養權判決，如果父母無法就孩子的生活安排達成一致，一方或雙方可以向法院提出申請，請求修改現有的撫養權判決。法院會重新評估案件，並根據孩子的現實需求和最佳利益作出新的判決。
心理評估和意見，在一些情況下，法院可能會命令進行心理評估，以確定孩子對撫養安排的偏好和最佳利益。專業心理學家或兒童心理學家會與孩子進行面談，並提供關於孩子的意見和需求的報告，這可以被法院用作參考。
需要強調的是，最終的撫養權決定仍然取決於法院的裁決，以確保孩子的最佳利益得到保障。在孩子長大後，如果他們希望與另一位家長生活，最好是先了解適用的具體法律規定，並根據具體情況採取適當的法律行動。
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我國“最好”的5所師範大學，北師大穩坐第一，華中師大也出色
在就業越來越難的當下，大學生畢業找工作也就更加趨向於編制、考公，因爲這類所謂的鐵飯碗，既穩定又有保障，大家也更安心。
而在編制裡面，教師無疑就是最受歡迎的，尤其是家裡有女孩子的，那麼教師這個職業更受父母的青睞。
既然想當老師，那麼准入門檻就是擁有教師資格證，以前只能是師範類畢業的大學生纔可以考，而如今，非師範類的考生也是可以報考教師資格證的考試，只要通過考試，那麼就可以從事教師相關的工作。
當然，如果未來是想當老師的，那麼報考師範類院校，畢業就業肯定會更吃香，畢竟用人單位也是希望員工更專業。
那在全國師範類院校中，都有哪些高校值得報考呢？
今天跟大家來分享我國“最好”的5所師範大學，綜合實力強悍，社會認可度也高，一起來了解一下。
第一所，北京師範大學
這所學校不僅含金量高，而且在全國的社會認可度也高。如果孩子能考上這所學校，畢業只要你說自己是北京師範大學畢業的，很多企業搶着要。
值得一提的是，學校的經費是非常高的，一年就有100多個億，無論是用於學校建設還是學科建設上，經費多，那麼學校的學生也是可以享受到更好的資源。
第二所，華東師範大學
學校位於魔都上海，是一所985、211、雙一流的大學。
在第四輪學科評估中，學校有2個學科獲評A+，有5個學科獲評A，還有5個學科獲評A-。
而這12個學科基本上都是師範類相關的學科專業，所以，如果孩子對師範感興趣的，未來想到上海發展的，那麼華東師範大學就一定不能錯過。
第三所，華中師範大學
學校從1903年到2023年，走過了120個春夏秋冬，迎來了120歲的生日。
這是湖北最好的師範大學，在第四輪學科評估中，學校有4個學科入選A類，還有11個學科排名前20%。
在百餘年的發展中，華中師範大學培養了一批又一批優秀的教師隊伍，在三尺講臺辛勤耕耘。
第四所，東北師範大學
學校位於吉林長春，根溯延安。是國家首批211工程大學，2007年入選985工程建設高校，2017年入選雙一流大學。
學校兩區辦學，分別是淨月校區和自由校區。學科專業體系覆蓋11個學科門類，擁有22個博士後科研流動站。
建校70餘年來，憑藉鮮明的辦學特色，東北師範大學被譽爲“人民教師的搖籃”。
第五所，南京師範大學
作爲一所百年老校，南京師範大學可謂名師輩出，文化底蘊深厚。
學校地理位置優越，再加上綜合實力強悍，歷年來也吸引了來自五湖四海的同學。
在全國第四輪學科評估中，學校有2個學科獲評A，12個學科躋身ESI全球前1%。
在競爭越來越激烈的今天，如果大家打算報考師範類院校，未來當一名老師，那麼建議大家考個研究生，增強自己的競爭力。
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我軍共有7所軍校設在西安
衆所周知，西安是陝西省省會、國家中心城市，也是歷史文化古都及國家重要的科研、教育和工業基地，其社會經濟發達、交通設施便利。正因如此，西安市內也是高校遍佈，比較知名的有西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、西北大學、陝西師範大學、西安理工大學、陝西科技大學等等。
此外，解放軍和武警部隊也有許多軍事院校坐落在西安，比如“陸軍邊海防學院、空軍工程大學、空軍軍醫大學、火箭軍工程大學、武警工程大學、空軍西安飛行學院、國防大學政治學院西安校區”等等。接下來，小聖就簡單介紹一下上述幾所設立在西安的軍事院校。
一、陸軍邊海防學院：
陸軍邊海防學院是2017年軍隊院校調整改革後新設立的副軍級軍校，也是全軍唯一一所培養陸軍邊海防部隊基層指揮軍官和少數民族指揮軍官的軍校，成立於2017年7月。其前身是於2011年9月組建的原邊防學院，在此輪軍改中，陸軍以“原邊防學院、烏魯木齊綜合訓練基地、昆明綜合訓練基地”爲基礎，合併組建瞭如今的陸軍邊海防學院。其中，學院本部坐落於陝西西安，另外同時設有烏魯木齊校區、昆明校區。
二、空軍工程大學：
空軍工程大學坐落於千年古都西安，目前是空軍最高技術學府，級別爲副軍級（原空軍工程大學成立於1999年）。2017年7月，以原空軍工程大學和空軍第一航空學院爲基礎，空軍合併組建了全新的空軍工程大學，呈現“六院一校一部一系”的總體佈局，也就是下轄6個學院、1個航空機務士官學校、1個基礎部和1個軍政基礎系。現階段，空軍工程大學主要負責空軍複合型指揮技術軍官的培訓任務，涉及防空反導、信息對抗、航空管制、無人作戰等領域。
三、空軍軍醫大學：
空軍軍醫大學，對外仍可稱第四軍醫大學，級別爲副軍級，校本部坐落於古城西安。空軍軍醫大學辦學歷史悠久、功勳卓著，其最早前身可追溯至1941年成立的八路軍晉西北軍區衛生學校，1952年更名爲第四軍醫大學，在1954年又吸收合併了原第五軍醫大學，規模、實力進一步擴大。2017年，第四軍醫大學轉隸空軍序列，同時更名爲空軍軍醫大學（保留“第四軍醫大學”稱呼）。目前，空軍軍醫大學主要爲軍隊培養中、高層次醫學專業人才，下轄三個附屬醫院以及一所部隊醫院。
四、火箭軍工程大學：
许家印的“神秘女儿”：生母是二房夫人，开限量跑车，住顶级豪宅
火箭軍工程大學被譽爲“火箭軍軍官的搖籃”，是我國唯一一所培養戰略導彈部隊指揮技術人才的高等軍事院校，也是軍隊“雙重”建設院校，級別爲副軍級，學校位於西安市灞橋區。其前身是一所爲地面炮兵培養初級指揮軍官的軍事院校，經過70多年的建設，最終發展成爲火箭軍的骨幹院校，爲火箭軍部隊的創立、發展和壯大提供了強有力的人才和智力支撐。
五、武警工程大學：
彼岸花的後坐力（莉可麗絲、 Lycoris Recoil） 足立慎吾
武警工程大學原名爲“武警技術學院”，學校位於西安，其最早辦學歷史可以追溯至1983年，後於1998年9月更名爲“武警工程學院”，2011年6月改建爲武警工程大學。2017年6月，以原武警工程大學、原武警烏魯木齊指揮學院爲基礎，武警總部合併組建了副軍級的武警工程大學。據武警工程大學官方介紹：該校主要負責培養訓練武警部隊指揮管理警官、專業技術警官。
六、空軍西安飛行學院：
昨天，小聖已經撰文介紹過空軍西安飛行學院，該校是空軍一所培養航空飛行與指揮及空中戰勤人才的飛行類初級任職教育院校，級別爲副軍級，學院位於陝西省西安市鄠邑區，同時培養殲擊機飛行員和運輸機飛行員。
七：國防大學政治學院西安校區：
2017年8月26日，根據軍委的決策部署，以原南京政治學院、原西安政治學院和原武警政治學院爲基礎，合併組建了副軍級的國防大學政治學院。國防大學政治學院目前在上海、西安、南京三地同時辦學，其中學院機關部署在上海市松江區，西安校區部署在西安市碑林區，南京教學區部署在南京市鼓樓區，楊浦教學區部署在上海市楊浦區，營區總面積約2500畝。
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瀋陽藥科大學2024保研數據，無涯創新學院保送40人，保研率80%
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都市极品医仙
瀋陽藥科大學位於遼寧省。學校的藥劑學學科是國家二級重點學科，學校的生物工程，藥物製劑，藥學，製藥工程，中藥學等專業是國家級特色專業。瀋陽藥科大學的辦學歷史可以追溯到1931年，學校現在有三個校區，校園佔地總面積達到了133.02萬平方米，總共有12個學院，21個本科專業，兩個一級學科博士點，八個一級學科碩士點。
瀋陽藥科大學2022屆本科生的就業率爲85.82%，升學率爲55.35%，2022屆保送研究生人數所佔的比例爲8.74%，2023屆爲8.27%。第四輪學科評估中，瀋陽藥科大學的藥學學科是A類學科。瀋陽藥科大學2024屆保送研究生名額總人數爲183人。據統計，瀋陽藥科大學2024屆本科生總人數有2160人，保送研究生人數佔本科生總人數的比例爲8.47%。
分學院來看，瀋陽藥科大學的醫療器械學院2024屆本科生中，有六名學生被保送讀研，本科生總人數爲89人，功能食品與葡萄酒學院保送研究生總人數爲五人，該學院總人數有82人，工商管理學院總人數有167人，保送研究生人數有11人，中藥學院保送研究生總人數爲16人，生源總人數爲257人，製藥工程學院保送研究生總人數爲25人，畢業生總人數爲399人，藥學院有837名畢業生，其中有52名學生被保送讀研。
這幾個學院保送研究生人數所佔的比例均超過6%，介於6%~7%之間。生命科學與生物製藥學院有279名本科畢業生，其中保送研究生總人數有28人，保送研究生人數所佔的比例超過了10%，瀋陽藥科大學的無涯創新學院保送研究生總人數有40人，該學院總人數爲50人，保送研究生人數所佔的比例達到了80%。這個學院的專業是藥學（基地班）專業。
瀋陽藥科大學2024屆保送研究生的基本範圍是應屆全日制本科畢業生，不包含第二學士學位專業的學生。要求學生有着良好的思想品德，熱愛所學專業，刻苦，勤奮，平均學分績點在3.0以上，英語六級及格。
總體來看，瀋陽藥科大學保送研究生人數所佔的比例相對較高。瀋陽藥科大學的高考錄取分數線在500分左右，以湖北省爲例，瀋陽藥科大學今年在湖北省歷史類本科批的高考錄取分數線爲513分，2022年和2021年分別是495分和590分。物理類本科批的高考錄取分數線爲591分，2022年爲539分，2021年爲577分。
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2018年金翼獎參選單位：新東方考研無憂計劃
考研無憂計劃是新東方考研輔導團隊集多年教學經驗，針對考研公共課、專業課提供全程個性化、一站式的輔導方案。服務內容包括：精細學習計劃、學習資料、精品課程、階段測評、跟蹤答疑等。幫助考生糾正不良學習習慣，激發學員學習潛能，縮短考研複習時間，提高備考效率。用一絲不苟的完美主義精神，提供一流的教學課程。用貼心周到的全程無憂服務，給予卓越的學習體驗。培養具備核心競爭力的考研學子，鑄就夢想，成就未來！
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體育界的成功並不總是如人們所期望的那樣光彩奪目。有些體育界的人物，曾經輝煌過一段時間，卻選擇了背叛自己的初心，放棄了夢想。這些敗類們的選擇成爲了他們道德敗壞的象徵，爲自己的傳奇生涯留下了恥辱和不可抹去的痕跡。
吳冰，一位具備出色運動天賦的女孩，曾經爲國家贏得了榮譽。然而，在關鍵時刻，她卻選擇了放棄中國國籍，投奔他國，將背叛的烙印永遠留在自己的運動生涯上。她的名字，曾經是冠軍的象徵，如今卻成了背叛的代名詞。
魏紀中，從一位運動員逐漸成爲一名體育官員，他曾經擁有過榮耀。然而，他選擇了背叛職業道德，干預教練選聘，對優秀教練指手畫腳，導致中國體育屢屢受挫。他的名字，如今已被人們唾棄，成爲體育界的笑柄。
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姚麗，生於普通家庭，曾在逆境中崛起。然而，在利益面前，她選擇了放棄自己的祖國，改變了國籍，爲了名利而拋棄了最初的夢想。她的名字，曾經代表着奮鬥，如今卻成了背叛的代名詞。
這些叫做“體壇敗類”的人物，曾經是體育界的驕子，而如今卻成爲了恥辱。他們的選擇向我們敲響了警鐘，讓我們銘記於心，要堅守初心，相信自己，終將會贏得真正的榮耀。
在體育界，我們需要更多像林丹、巴西足球傳奇貝利和喬丹這樣的成功典範。他們一直秉持着自己的信念和原則，不斷努力，並取得了無數輝煌的成就。
林丹，羽毛球界的傳奇人物，他通過自己的努力和才華，成爲了羽毛球界一位無可匹敵的運動員。他的名字成爲了勝利和榮耀的象徵。
貝利，巴西足球界的偶像，他展示了什麼是真正的敬業精神和對足球的熱愛。他的名字，代表着巴西足球的輝煌和榮耀。
喬丹，籃球史上最偉大的球員之一，他的職業生涯充滿了勝利和榮耀。他通過無數的精彩表演，讓人們記住了他的名字，並且成爲了籃球界的傳奇人物。
這些體育界的成功典範們告訴我們，成功並不是偶然的，它是通過付出努力、堅持信念和不斷超越自我的結果。他們一直以來都保持着自己的初心，從未背叛過自己和自己的祖國。
因此，讓我們從這些成功典範身上學習，找到自己的夢想，併爲之努力奮鬥。不要讓背叛和捨棄成爲我們人生道路上的標誌，而是要堅守初心，併爲自己的夢想而努力，只有這樣，我們才能真正取得屬於自己的榮耀和成功。
沾沾喜氣！研究生錄取通知書到了，你知道一起收到的重要文件嗎？
沾沾喜氣！研究生錄取通知書到了，你知道一起收到的重要文件嗎？
近年來，參加研究生考試的人數一年比一年多，在2016年以前，部分年份的研究生報名人數是下降的，比如2014年和2015年的研究生報名人數都在下降，但是從2016年以來，由於我國的經濟增長速度放緩，情況直轉而下，研究生報名人數從2016年的177萬人增至2021年的377萬人，短短几年間，考研人數已經翻倍了，競爭也越來越激烈。
近幾年的考研人數
可以這樣說，現在的考研難度和幾年前不可同日而語，如果你詢問以前畢業的研究生，他們可能覺得考研並不難，只要分數超過國家線就有學校可以收留，但是目前的考研壓力確實很大，一些同學甚至利用一年以上的時間來準備考研，而且還不一定考得上，對於已經考上的同學來說，我們由衷地祝賀，今年的考生太不容易了，之前某校還因爲學生在羣裡分享面試題目而取消考生的錄取資格，時間來到現在，一些同學已經收到錄取通知書了，讓我們來看看，沒有考上的同學也可以來沾沾喜氣，希望能給自己帶來好運。
首先來看看南京理工大學的錄取通知書，該通知書立意高遠、內涵豐富，能夠體現學校的文化底蘊和辦學特點，深度挖掘具有南理工特質的文化底蘊，樹牢師生校友的主人翁意識，凝聚智慧和力量，設計創作具有南理工內涵的“迎新名片”，立體展示學校的文化形象，提升學校的知名度、美譽度和影響。
當然，這些都不重要，最重要的是南京理工大學是一所實力很強的211大學，學校的科研、師資力量都很好，能夠考上該校也是非常值得羨慕了。接下來給大家看看南京農業大學的錄取通知書，該校是一所農林領域的211雙一流高校，實力也很強，頂尖學科數量也較多，也值得大家羨慕了。
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我們都知道，在一般情況下，很多學校都會提前將調檔函寄給考生，然後纔可能郵寄錄取通知書，然而，一些學校爲了方便，把調檔函和錄取通知書一起寄來，而這個文件非常重要，關係到大家能不能成功就讀研究生。
調檔函
所謂調檔函，就是高校用來調取學生學籍檔案的文件，也就是說，學生可以拿着調檔函到考生的檔案保存地進行調檔，把自己的檔案寄到學校去。如果不能及時將檔案寄到學校，學生可能會被取消讀研資格，往年就有這樣的例子，由於學生的學籍檔案丟失了，沒有及時將檔案寄到學校，最後被取消了擬錄取，非常遺憾。
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一般情況下，收到錄取通知書就代表自己考上研究生了，這是考研的“終點”，同時也是學習研究的起點，大家需要抓緊時間聯繫導師，尤其是理工科的同學，從某種程度上來說，導師的“好壞”決定了自己讀研期間的“成就”，導師的選擇太重要了，有些同學選到不合適的導師，讀研期間會很痛苦可能患上抑鬱症，甚至自殺的研究生也不在少數，因爲一些導師只知道壓榨學生，把學生當成免費的勞動力。
大家已經選好導師了嗎？大家的錄取通知書收到了嗎？歡迎留言交流。
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招招致命！俄Su-57戰機的三大制敵強項
俄國人相當自豪的第5代隱形戰機Su-57，近來不斷傳出部署敘利亞的消息，不管是俄國人還是全球都相當關注這架名列前茅的犀利戰鬥機何去何從。然而，Su-57成爲大家關注焦點的主要原因究竟是什麼，它與其他戰鬥機不同的地方又在哪？軍事專家歸納出3大關鍵點，在於它裝備3大足以制敵的零件，也就是3D向量噴嘴、360度無死角的N036型雷達，還有強大的無線電電子戰軟體系統。
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北疆國旗送達東南深山
戰士在雪山下巡邏。
祖國東南羣山深處，上午6時整，一面來自新疆軍區紅石山哨所的五星紅旗在某部營區上空緩緩升起。
這是一次跨越4000多公里的國旗傳遞。不久前，駐守北疆戈壁的紅石山哨所官兵收到一份特殊邀請：將一面飄揚在祖國北疆的五星紅旗，送往祖國東南深山。發出邀請的官兵，來自無錫聯勤保障中心某部洞庫班。
今年八一建軍節，兩個連隊簽訂了共建協議，在光榮傳統和優良作風的交流融合中，共同尋找堅守的力量。
國慶節前夕，在該部營區，前來護送國旗的“北疆衛士”與駐守大山的洞庫兵一起莊嚴舉行了升旗儀式。“20公里巡邏路，每人負重15公斤的物資，途中翻越數座險峰，回到哨所時太陽已落山……”那天下午，紅石山哨所指導員張孟還爲洞庫兵們帶來一堂教育課，深情講述了北疆邊防戰士以哨所爲家的故事。
“舉目孤山寂寥矢志忠誠，俯瞰都市喧囂我心不動。”在該部洞庫班營門口，張貼了這樣一副對聯。這，也是駐守深山官兵執勤生活的真實寫照。
二級上士王路是洞庫班班長。他對遠道而來的戰友介紹，駐守大山的老兵，不少人一守就是十幾年，把青春獻給大山獻給祖國，是一代代守庫老兵血脈中流淌的信念。
兩個連隊駐地遙遠，老兵精神一脈相承。翌日，一封封滿載着敬意與關懷的信箋，從東南深山出發，向着紅石山哨所飛去。“你們守邊關，我們守深山，守的都是對腳下這片土地深沉的愛。”二級上士卜浩在信中說。
聯邦學院要達到什麼要求才能上？
聯邦學院現有全日制在校生4000名，兼讀學生共有10000人。在過去的35年間，有超過50000學生從聯邦學院畢業。聯邦學院是加拿大最好的公立學院之一；學校擁有商業採購、酒店管理等規劃類課程和健康科學、工程技術、禮儀等語言課程及其他各類課程項目。學校致力於高質量教育，學生的滿意度名列安大略省前茅。聯邦學院要達到什麼要求才能上？
聯邦學院錄取要求
1、大多數專業課bai程的入學要求是持有相當於du安大略省高中文憑的同等學歷證書；
2、研究生文憑需要持有大專或大學畢業證或學位證書；
3、託福79分或雅思6分(每個單項不能低於5.5分)；
4、研究生文憑或牙醫相關課程：託福分數88分或雅思6.5分(每個單項不能低於5.5)；
5、若語言成績不合格，需要參加英語培訓課程，可發放ESL+專業課雙錄取。
聯邦學院入學時間
ESL：1、3、5、7、9、11月
EAP：1、5、9月
專業課：1月(部分專業)、9月(所有專業)
學費
ESL：2200加幣/8周；
EAP：4522加幣/15周；
EAP-U：5130加幣/17周；
大部分專業課學費：13050加幣/學年；
航空製造：17755加幣/學年；
牙醫助理：19200/學年；
郭碧婷：带娃现身杭州，打扮随意发际线后移，近照憔悴被指像素人
暴風添威 瑞典加入英6代戰機計劃
英國第6代戰機「暴風」（Tempest）示意圖。（BAE Systems）
英國預定要在2035年讓第6代戰機「暴風」（Tempest）服役，如今瑞典將成爲第一個加入研發行列的夥伴國。
據《電訊報》（The Telegraph）和「防衛部落格」（Defence Blog）報導，隨着瑞典準備宣佈，將成爲英國研發第6代戰機的第一個國際夥伴，倫敦又向打造「暴風」戰機的計劃邁進了一步。
由於未來空戰系統必須要能在最富挑戰性的環境下存活，因此這意味酬載、航程，速度與機動性將成爲關鍵。英國官員說，爲了偵察並攔截威脅，戰機將安裝射頻與主被動光電感測器，還有先進電子支援措施。
除了動能與非動能武器外，「暴風」還很可能安裝雷射導能武器（Laser Directed Energy Weapon, LDEW）以供自衛，並在視距內戰鬥。
目前「暴風」未來戰機專案由英國航太系統（BAE Systems）主導，而合作伙伴中，由義大利李奧納多股份有限公司（Leonardo-Finmeccanica S.p.A）負責感測器與電戰系統，歐洲飛彈集團（MBDA）將負責戰機的武器系統，而英國知名發動機製造商勞斯萊斯（Rolls-Royce）則將打造發動機。
英國國防部說，這款選擇性載人戰機可望有人工智慧（AI），以及自動學習功能，並能透過所謂的「協同作戰能力」（Cooperative Engagement Capability，CEC）新系統，成爲指揮無人機「蜂羣作戰」的平臺。
克蘭菲爾德大學2023年語言班信息
克蘭菲爾德大學2023年語言班信息，快跟着雲學教育集團小編一起去了解一下。
線上課程
10周線上課程
入學日期：2023年5月29日-2023年8月4日
四年前，中国留学生魏巍在日本被执行死刑，受刑过程中他泪流满面
學費：￡3，500
申請截止日期：2023年4月28日
5周線上課程
入學日期：2023年7月3日-2023年8月4日
學費：￡1，750
申請截止日期：2023年6月2日
線下課程
20周線下課程
入學日期：2023年4月21日-2023年9月15日
學費：￡7，000
申請截止日期：2023年3月17日
10周線下課程
入學日期：2023年7月7日-2023年9月15日
學費：￡3，500
申請截止日期：2023年6月2日
5周線下課程
入學日期：2023年8月11日-2023年9月15日
學費：￡1，750
台股补跌狂杀350点 三大法人卖超426亿 外资大砍354亿
申請截止日期：2023年7月7日
喜訊！鄧州學校上榜省級示範校名單！
河南省教育廳關於公佈河南省第二批義務教育階段課後服務示範區、示範校評選結果的通知
各省轄市、濟源示範區、航空港區、省直管縣（市）教育局，廳直屬實驗中小學校：
神舟十五号着陆精度再次提高，揭开美帝无奈选择海上着陆的小秘密
爲深入貫徹落實中央和我省“雙減”政策，進一步強化學校教育主陣地作用，根據《河南省教育廳辦公室關於開展第二批義務教育階段課後服務示範區、示範校申報工作的通知》（教辦基〔2023〕199號）精神，經各地推薦、專家評審、網上公示等程序，認定鄭州市中原區等16個縣（市、區）爲河南省第二批義務教育階段課後服務示範區、鄭州市第五初級中學等91所學校爲河南省第二批義務教育階段課後服務示範校。現將評選結果予以公佈（具體名單見附件）。（鄧州本地圈）
各地各校要以義務教育階段課後服務示範區、示範校評選爲契機，深入開展課後服務示範區、示範校優秀案例的宣傳推廣，不斷提升課後服務水平，充分發揮學校課後服務育人功能，更好滿足學生多樣化學習需求，促進學生全面發展、健康成長。
附件：1.河南省第二批義務教育階段課後服務示範區名單
2.河南省第二批義務教育階段課後服務示範校名單
2023年9月22日
附件1
河南省第二批義務教育階段課後服務示範區名單
鄭州市中原區、二七區
開封市鼓樓區、城鄉一體化示範區
洛陽市新安縣
安陽市安陽縣
新鄉市獲嘉縣
濮陽市南樂縣
許昌市東城區
三門峽市盧氏縣
南陽市內鄉縣、鎮平縣
商丘市夏邑縣
周口市商水縣
濟源示範區
長垣市
附件2
河南省第二批義務教育階段課後服務示範校名單
鄭州市第五初級中學
鄭州市第十九初級中學
鄭州市第八十一中學
鄭州市二七區隴西國際城小學
鄭州市金水區文化綠城小學
鄭州市鄭東新區南塘初級中學
鄭州經濟技術開發區六一小學
新密市東大街小學
開封市開封縣街小學
開封市第二師範附屬小學
開封市第三師範附屬小學
《暗黑破坏神3》被玩家蹂躏次数最多的小怪，但小怪却乐在其中！
通許縣陽光小學
洛陽市澗西區安徽路小學
洛陽市孟津區城關鎮中心小學
洛陽市經濟技術開發區第二實驗小學
洛陽市經濟技術開發區龐村鎮初級中學
新安縣西苑學校
嵩縣第三實驗小學
谢国梁争取警勤繁重加给 内政部曝「1因素」吁市府编预算补足加班费
嵩縣思源實驗學校
宜陽縣城關鎮宜洛小學
平頂山市新華區新鷹小學
平頂山市城鄉一體化示範區梅園路小學
平頂山第一高級中學初中部
安陽市鋼城小學
交易达成，再见76人！哈登该崩溃了，承认吧，费城无冠是有道理的
安陽縣白璧鎮北白璧中心小學
鶴壁市福田小學
鶴壁市輔仁小學
淇縣前進小學
淇縣太行中學
新鄉市新區小學
新鄉市第二十二中學
新鄉市紅旗區實驗小學
新鄉市牧野區陵園小學
新鄉市高新技術開發區振中小學
新鄉縣小冀鎮京華社區小學
獲嘉縣第一初級中學
衛輝市實驗中學
輝縣市孟電小學
焦作市解放區實驗學校
博愛縣秀珠小學
溫縣城內小學
濮陽市開德小學
南樂縣實驗中學
範縣人民路小學
臺前縣產業新城實驗學校
臺前縣清水河鄉實驗小學
許昌市古槐街小學
許昌市第一中學
許昌學院附屬中學
許昌市建安區永寧街小學
禹州市潁川街道辦事處長春觀小學
漯河市外語中學
漯河市源匯區第三實驗小學
臨潁縣邢莊學校
三門峽市陝州區第一初級中學
盧氏縣實驗中學
靈寶市第四實驗小學
南陽市第五完全學校小學部
南陽市第十三中學校
南陽市第十五小學校
南陽市第六十五小學校
南召縣城郊鄉初級中學
內鄉縣第二小學
社旗縣實驗學校
新野縣漢興學校
商丘市外國語實驗小學
民權縣南華學校
柘城縣實驗小學
夏邑縣第五小學
夏邑縣第四初級中學
河南省信陽市第九中學
信陽市平橋區第六小學
信陽市平橋區信鋼學校
羅山縣第三實驗小學
新縣沙窩鎮中心學校
淮濱縣實驗學校
淮濱縣實驗小學
周口市淮陽區第一初級中學
周口市淮陽區文正學校
扶溝縣實驗小學
沈丘縣三裡井小學
鄲城縣第二實驗小學
項城市政和路學校
汝南縣第五小學
濟源實驗小學
濟源市克井鎮第一初級中學
鞏義市子美小學
長垣市蒲東街道中心學校小學部
長垣市蒲北街道中心學校
河南省第二實驗中學
河南師範大學附屬中學
河南省首批義務教育階段課後服務示範區、示範校名單
2022年7月7日，河南省首批義務教育階段課後服務示範區、示範校評選結果公佈，認定鄭州市金水區等21個區（縣、市）爲義務教育階段課後服務示範區、河南省實驗小學等88所學校爲義務教育階段課後服務示範校。
河南省義務教育階段課後服務示範區認定名單
鄭州市（國家試點市）：金水區、鄭東新區、經濟技術開發區
開封市順河回族區
洛陽市：澗西區、洛龍區
平頂山市寶豐縣
安陽市林州市
鶴壁市山城區
新鄉市衛輝市
焦作市沁陽市
濮陽市華龍區
許昌市魏都區
漯河市郾城區
三門峽市靈寶市
南陽市新野縣
商丘市梁園區
信陽市溮河區
周口市淮陽區
駐馬店市經濟開發區
鄧州市
河南省義務教育階段課後服務示範校認定名單
河南省實驗小學
鄭州市實驗小學
鄭州市第四十二中學
鄭州市二七區長江西路小學
鄭州市金水區黃河路第一小學
鄭州市第七初級中學
鄭州市惠濟區實驗小學
鄭州惠濟外國語中學
鄭州市第一二三中學
鄭州市鄭東新區衆意路小學
鄭東新區外國語學校
鄭州經濟技術開發區實驗中學
鄭州經濟技術開發區瑞錦小學
鄭州師範學院附屬小學
通許縣實驗小學
尉氏縣城關鎮西關小學
開封市實驗小學
洛陽市老城區第一小學
洛陽市洛龍區第一初級中學
洛陽市偃師區伊洛中學
伊川縣新區實驗小學
汝陽縣直屬初級中學
欒川縣第五實驗小學
中日医院疼痛医学周、中日医院疼痛专科医联体区域中心会议 开幕式暨世界镇痛日主题发布在卫健委中日友好医院举行
宜陽縣鹽鎮鄉第一初級中學
寶豐縣爲民路小學
葉縣第七小學
平頂山市第九中學
安陽市第六十六中學
安陽縣第二高級中學附屬初中
林州市第六小學
安陽高新技術產業開發區銀杏小學南校
淇縣實驗學校
鶴壁市淇濱小學
新鄉市鳳泉區實驗學校
新鄉縣大召營中學
獲嘉縣凱旋路小學
新鄉市平原示範區龍源小學
新鄉市鐵路第二中學
武陟縣育才學校
溫縣第三實驗小學
沁陽市實驗小學
孟州市河雍辦事處中心學校
焦作市實驗小學
焦作市實驗中學
南樂縣第三實驗小學
濮陽市綠城小學
濮陽市開德中學
台湾社企茶籽堂、优胜奈米 入选2019年星展社会企业奖励计划得主
濮陽市實驗小學
許昌市學府街小學
襄城縣文昌小學
長葛市潁川路學校
許昌市城鄉一體化示範區實驗學校
許昌市毓秀路小學
漯河市源匯區嵩山路學校
漯河市郾城區實驗小學
漯河市舞陽縣第五實驗小學
漯河經濟技術開發區小學
漯河市實驗小學
靈寶市第六小學
靈寶市實驗中學
东北福利：Sennheiser 森海塞尔 HD600 头戴式耳机 1452元包邮
三門峽市外國語中學
南陽市第三十一小學校
南陽市第十七小學校
方城縣第二初級中學
南陽市鎮平縣玉都街道辦事處中心小學
內鄉縣夏館鎮初級中學
唐河縣第二初級中學
桐柏縣淮北小學
南陽市第二十二中學校
民權縣實驗小學
夏邑縣第二初級中學
商丘市第一實驗小學
商丘市培文小學
信陽市第九中學春華分校
河南省羅山第一初級中學
何炅现身乌镇看谢娜演出，打扮低调好少年气，梅婷素颜与伙伴热聊
河南省羅山縣第二實驗小學
信陽市南灣湖風景區南灣辦事處賢山小學
西華縣崑山學校
西華縣第二實驗小學
鄲城縣實驗中學
太康縣毛莊鎮南苑學校
駐馬店市第三十六小學
平輿縣外國語小學
汝南師範學校附屬小學
鞏義市子華初級中學
汝州市第二初級中學
鄧州市花洲實驗小學校
新蔡縣實驗小學
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譚維維與孟文豪《願你再見我時》成高考神曲，願高考學子實現夢想
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譚維維和孟文豪《願你再見我時》成爲高考神曲，希望高考學子們能夠實現自己的夢想。這首歌不僅旋律優美，而且富有哲理的歌詞引起了廣泛的共鳴和爭論。
新一季高考，譚維維和孟文豪的新歌《願你再見我時》正式開始。這首歌由長影集團製作，金亮作詞，孟文豪作曲，譚維維演唱。將這首歌傳遞到考場的高考學子，將爲高考學子加油打氣，幫助高考學子堅定信念，實現青春夢想。
這首歌的主題是“WhenISeeYouAgain”，表達了對過去的告別和對未來的期許，把黎明變成一顆照亮黎明的晨星，始終堅信追隨光明的誓言。
《願你再見我時》引用歌詞：當我再次見到你時，我化作晨星爲黎明照亮，我始終相信那份追隨光明的誓言。願爲你守初心，深愛你，風雨過後，天空會晴朗……他表達了高考學子對未來的期待，他相信的力量信仰，他們從不放棄或放棄，希望自己能變得更好。這樣的歌詞不僅能引起人們的共鳴，還能鼓舞和鼓舞人們，使人們更加積極地面對生活。
除了歌詞，這首歌的旋律也非常優美。譚維維和孟文豪的聲音交織在一起，和諧得恰到好處，讓人很喜歡陶醉其。這樣一首神采奕奕的喜劇旋律，不僅讓人心情舒暢、愉悅，還能引起對陶醉其的敬仰，舒緩考前的緊張和壓力。希望這首歌能幫助高考的同學們圓夢。
所以！譚維維和孟文豪的《願你再見我時》成爲高考神曲，不僅是因爲優美的旋律，更因爲富有哲理的歌詞能夠引起人們的共鳴和討論。
希望這首歌能給考生以積極的心態去參加高考的信心和勇氣。
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六三三學制改爲五二三，普及通識教育，提高分流效率
據報道，全國政協委員、福建省政協副主席阮詩瑋建議將六三三基礎教育學制改爲五二三學制，取消中考普職分流，促進全國小初高貫通辦學體制，義務教育年限由九年改爲十年。
如果這一提議得到實現，我國高中畢業生的年齡可能會提前至16歲，中等職業教育將與義務教育融合，高等教育階段的職業教育和普通教育之間的差別也將被縮小。此外，這一改革還將促進我國受高等教育人口的提前就業，緩解因人口老齡化而帶來的問題。
什麼是“六三三”和“五二三”學制
對於“六三三”學制和“五二三”學制的概念，很多人可能並不是很清楚。實際上，按照我國現行的教育體系，一般分爲小學6年，初中3年，高中3年，這就是“六三三”學制。而“五二三”學制則是小學階段實行5年制教育，初中2年，高中3年。
從總體上來看，“六三三”學制的教育時間爲12年，“五二三”學制則爲10年，兩者的差別在於教育時間的長短。因此，對於目前我國的教育體制來說，將“六三三”學制改爲“五二三”學制的建議是非常必要的。
世界主要國家教育體制對比
1美國教育體系
美國教育體系分爲基礎教育和高等教育兩個階段。基礎教育主要包括小學、初中和高中三個階段，通常爲12年，所謂的K12。高等教育包括大學和研究生院兩個階段，根據不同的學位類型，通常需要4至8年的學習時間。
2日本教育體系
日本的教育體系是由6年的小學、3年的中學和3年的高中組成。此外，還有一些中等職業教育學校和高等職業教育學校可供學生選擇。在完成12年的基礎教育後，學生可以選擇升學到大學，本科教育一般爲4年。
3法國教育體系
法國的教育體系是由5年的小學、4年的中學和3年的高中組成。在高中階段，學生可以選擇普通教育、技術教育或職業教育等不同的學習方向。完成12年的基礎教育後，學生可以選擇進入大學接受高等教育，本科教育一般爲3年。
4德國教育體系
德國的教育體系相對來說比較複雜，由基礎教育、中等教育、高等教育和職業教育等多個階段組成。在基礎教育階段，學生通常需要完成4年的小學和6年的中學。在完成12年的基礎教育後，學生可以選擇繼續接受高等教育，本科教育一般爲3-4年。
“六二三”學制的優勢
1.節約時間和成本：五二三學制比六三三學制短一年，可以節約學生和家長的時間和成本，減輕學生和家長的經濟負擔。
2.提高教育效率和質量：縮短學制長度可以提高教育效率，讓學生更快地掌握知識和技能，加快學生的學習進程。委員還提出，調整基礎教育階段課程結構，將數理化等部分艱深內容上移至高等教育階段，適當壓縮外語等學科課時，增加哲學、邏輯學、信息技術等內容，並將通識性的中等職業教育內容融入義務教育階段，爲將來推行更注重學科交叉和創新能力培養的高等教育打好基礎。
3.增加教育多樣性：採用五二三學制可以增加教育多樣性，讓學生有更多的選擇，例如可以提供更多的職業培訓和技能培訓，更好地適應社會的需求。這樣的分流方式因爲採用了兩次分流，可以最大限度的選拔出社會上有用的科研人才，同時也可以普遍提高職業技能人員的水平，培養大批具有較高職業素養的工人。
另一方面，縮短了高科技科研人才的培養時間（至少可以縮短兩年），這樣很多人可能讀完研究生後還會選擇讀博，這對於提高國家的綜合科研能力有很大好處。
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落地與難度
不過，想要實施落地都有一定困難的。畢竟目前普高錄取率只有50％，落後地區甚至低於30％。財政投資和與現有的高校教育體制的協調都需要時間，只有先普及高中教育，這個建議才能成爲現實。
我是愛生活也愛思考的梵高，期待你的評論。
9月23日秋分，老人說：秋分不分，來年吃黑，吃黑是什麼意思？
9月23日秋分，老人說：秋分不分，來年吃黑，吃黑是什麼意思？
未曾知晓的那一日
在中國的鄉村，尤其是農耕社區中，有着豐富的傳統俗語，這些俗語通常與農事、季節和天氣密切相關，傳承着農民們對自然的觀察和理解。其中一句廣爲流傳的俗語是：“秋分不分，來年吃黑。” 這句話看似簡單，但背後蘊含着豐富的文化和生活智慧，下面小編就帶大家探討一下這句俗語的意義。
秋分與中國的節氣文化
中國的傳統農曆有24個節氣，每個節氣相隔15天，用來劃分一年的四季。這些節氣不僅僅是時間的劃分，更是中國農耕文化的重要組成部分。秋分是這24個節氣中的一個，也是秋季的第四個節氣。它通常發生在每年的9月22日至24日左右。在秋分節氣的一天，地球各地的晝夜幾乎等長，因爲太陽幾乎直射地球赤道。這一現象導致了晝夜溫差逐漸增大，標誌着秋天的正式到來。
秋分三候
雷始收聲
隨着秋分的來臨，熱氣漸衰，而冷氣逐漸旺盛，雷聲漸漸安靜下來。這象徵着夏季的電閃雷鳴逐漸遠去，給大地帶來了寧靜與平和。
蟄蟲坯戶
秋分後，天氣逐漸變冷，小蟲開始感到寒意。它們開始躲藏在自己的洞穴裡，用細土封住洞口，以抵禦寒冷的侵襲。這個候期象徵着動植物世界的漸次休眠，爲寒冷的季節做好準備。
水始涸
隨着秋分過後，氣溫逐漸下降，空氣中的溼度減少，導致水汽蒸發速度加快。湖泊、河流和水窪地的水量開始減少，一些沼澤和水坑甚至開始出現乾涸的跡象。這是自然界中水源逐漸枯竭的季節，也標誌着秋季的來臨。秋分三候是大自然對季節變化的生動描述，反映了自然界的規律和氣候的轉變。
“秋分不分，來年吃黑”的解讀
現在讓我們來深入解讀這句俗語：“秋分不分，來年吃黑。” 這句話有着豐富的內涵，涉及到農業、氣象、自然環境和人們的生活，下面我們將逐步解析它的含義。
秋分不分
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這部分指的是秋分節氣當天的天氣，如果在秋分節氣時，天氣異常，仍然炎熱，沒有出現秋天應有的涼爽氣候，那麼人們就會說“秋分不分”。這可能包括高溫、潮溼或其他與秋天氣候特點不符的情況。
來年吃黑
這部分的含義更加深刻，在古代的時候，農民們非常依賴自然環境，特別是季節和天氣條件，來決定農事活動和作物種植。秋分是農事的關鍵時刻，如果秋分節氣時的天氣不符合正常的秋季特徵，這可能會對農作物的生長和收成產生不利影響。
因此，當人們說“來年吃黑”時，意味着如果這一年的氣象條件異常，可能會導致來年的農產品產量下降，質量變差。這就解釋了“吃黑”的含義，即吃到不好的、發黴變黑的、以及質量差的食物。
古老的智慧
這句俗語反映了古代農民的智慧以及對自然的敏感觀察。農民們憑藉多年的經驗，能夠根據節氣和氣象條件，來預測未來的農業產出。他們明白，正常的季節變化對農業至關重要，而不正常的氣象條件可能會破壞這一平衡。
這句俗語也強調了，傳統農業存在着很大風險性質。農民們往往要冒着天氣不確定性的風險，依賴自然界的變化來安排農事活動。如果氣象條件異常，他們可能會面臨收成減少的風險，這對生計和食物供應可能產生嚴重的影響。
古代農民依靠觀察和經驗，來判斷農事活動的時機，但現代農業已經有了更爲科學和精確的方法，包括氣象預測、農業技術和灌溉系統。這些現代技術可以降低天氣不確定性對農業產出的影響，但仍然需要密切關注氣象條件，以做出明智的農業決策。
寫到最後
“秋分不分，來年吃黑”這句話，它反映了古代農民對自然環境的深刻理解。這句俗語也是在提醒我們，天氣和季節的變化，往往回對農業產出有着巨大的影響，同時也呼籲人們保護環境，以確保未來的食物供應和農業持續發展。儘管現代農業已經有了許多技術進步，但對自然的尊重和敬畏，仍然是每個人都應該持有的重要價值觀。
專家：高考改革中不應過度放大學生的選擇權
作者：陳志文（國家教育考試指導委員會專家組成員、中國教育在線總編輯）
來源：中國教育在線
江西、甘肅等第四批新高考改革地區正式啓動，採用的方案基本上與第三批保持一致，即“3+1+2”模式。考生仍需在物理與歷史兩科中限選一門，然後才能在其餘4科中選擇2科作爲選考科目。
這是新高考改革沉寂2年後的再次啓動。
針對“3+1+2”方案化學選考人數再次下降的新情況，此次並未作出進一步的選科方案調整。
沒有調整，並不代表着忽視了這一問題，而是採取了其他策略，以不變應萬變。
7月，教育部正式印發了《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（通用版）》，和2017年底試行的《指引》相比，這個《指引》對考生的選考科目作出了更爲嚴格的限制。
兩個方案對比，新指引明顯加強了對物理和化學科目的選擇要求。有兩點比較突出：首先，對報考經濟、金融、管理類的一些專業增加選考物理的要求，包括醫學專業，過去中醫可以不選物理，現在要求選考物理；第二，對於大多數理工科專業，要求選考化學。比如過去計算機可以不選化學，現在必選化學。也就是說，雖然方案仍是“3+1+2”，但因爲加強學科專業上選考限制，有人評價說，對於理工科專業，實際上變成了“3+2+1”。
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當然，對於政治的選考要求也有所加強。
很明顯，第四批高考改革從現實人才培養的需求出發，對學生的選科作出了實際上更爲嚴格的限制。這一調整顯然不僅僅是針對第四批高考改革省份，而是今後所有地區和考生，所有的改革方案和模式都適用，以不變應萬變。
這一做法不僅是明智的，也是極其重要的。
2014年，新高考改革正式啓動，強調了學生的選擇權：除“語數外”之外，考生可自由地在“史地政物化生”6門學科中自選3門作爲選考科目（浙江多一門信息技術，故爲“7選3”），計入高考錄取分數。我們俗稱爲“3+3方案”。
2017年，新高考第一次在浙江、上海落地。高考改革政策本來希望孩子能選擇自己最喜歡、最擅長的科目，但多數孩子選擇的是自己最能拿高分的科目，從而出現了嚴重的功利性選科現象。因爲不分文理，分數最大化，但物理因其投入產出低，學習難度相對較高，被大量考生棄考。這就是震動業界的物理選考人數下降問題。
物理學科在人才培養中的基礎性和重要性是6門備選中任何一個學科都無法替代的，物理選考人數下降也爲高校理工科人才的培養帶來了難題。爲解決這一問題，遏制功利選科，教育部根據相關學科人才培養需求，及時公佈《指引（試行）》版的同時，2018年第三批8省啓動改革時（正式公開宣佈已經是2019年），將“3+3”方案調整爲“3+1+2”，把物理與歷史列爲限選科目，即首先需要在物理與歷史兩科中二選一，然後才能在後四門中自選兩門。
這一方案保護物理的目的非常明顯。對考生的選擇權作出了進一步的限制。
這一方案在對考生的選擇權作出必要限制的同時，對高考改革的資源成本是一次有效的降低，即學科選擇組合從理論上的20種降至12種，爲順利推動高考提供了現實的便利。
但這一方案，並沒有從根本性上解決功利選科的問題。在採用這一方案之初，就有很多人擔心，保護了物理，難度位居第二的化學就可能成爲學生再次棄選的科目，功利算計的目標。
新方案公佈不久，江蘇就曝出化學選考人數大幅下降，重演浙江物理選考人數顯著失衡的一幕。網絡傳聞，第一年江蘇考生化學選考人數佔比僅有14%。這一數字並未得到江蘇相關方面的確認，但日前江蘇相關部門公開談到了化學選考人數比例過低的問題，並呼籲家長和考生不要功利選科。
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第四批新高考改革啓動，並沒有把化學列入限選之列，但卻紮緊和提高了高校這一端門檻的設置，這就是同步出臺的最新版《指導目錄》。
在高校92個專業大類中，有7成需要學生具備紮實的物理基礎，6成涉及化學。因此，在新的指導目錄中，對於大量的理工科專業根據培養要求，選科科目上做了更爲嚴格的限制，物理和化學往往不再是任選其一，而是都需要選考。這就意味着無論是“3+3”模式，還是“3+1+2”的改革模式，如果想學理工科專業，物理、化學是必要的選項。
這一措施是給功利性選科的有力一擊，同時也是不得不採取的強力措施，對學生選科作出進一步限制。
因爲不單是物理、化學選考人數下降，而是偏理科生整體減少的問題，不考就不學，功利性選科與學習，給一些高校的人才培養造成了明顯的隱患。
福建某高校曾對浙江新舊高考考生做了對比分析。因爲培養的需要，在該校的一些專業培養上，無論選科結構如何，普通化學都是必修課。2015/2016年老高考時期，來自浙江的考生普通化學平均分爲81分左右，但到了2017年新高考第一年，浙江的新生平均分則只有61分，直線下降20分。老高考時期，浙江考生幾乎全部及格，但2017級浙江新高考入學的考生不及格率則大幅飆升40個百分點。究其原因，就在於這部分考生在高考中選考了生物就可以報考該校相關專業，沒有選考化學，事實上也基本放棄了中學化學學科的學習，才導致這種現象的出現。
出現這種現象的，不止一所高校。許多高校對同一專業的同學，不得不搞“分層教學”，一些學校甚至不得不安排補學中學的課程。
背後的原因就在於，在功利環境下，只要和高考無關，不選考的科目，學生基本就放棄了該學科的認真學習，只要糊弄好合格考即可。而一些中學，也在積極配合學生的應付與糊弄。這與過去高中會考制度形同虛設的狀況如出一轍。
有專家曾和我爭論說，無論是否作爲選考科目，作爲一個高中畢業生，都是需要學習該科並達到合格水平，才能正常參加高考的。理論與制度設計上的確如此，但現實卻是另一番光景。雖然一些省市甚至明確規定合格考通過率98%，但實際上，誰敢不讓一個學習了三年的孩子參加高考？
這次《指引》的調整，就是紮緊高校選考的籬笆，應該說是想從根子上去解決這個問題。但“功利選科”的壓力也因此全部轉移到高校身上了，高校能否落實到位，這本身也存在着不小的挑戰。
如果堅持物理、化學必須同時選擇，就意味着錄取分數會低一些。對學校社會聲譽造成嚴重的影響，所以學校的壓力也很大。
今年高考錄取中，很多嚴肅媒體不斷曝出某著名師範院校錄取分數直逼清華北大。這其實是不瞭解新高考制度下，各學校與專業錄取分數高低無法做簡單的比較，而是和選科要求相關。比如材料專業要求選考化學與要求同時選考物理和化學，其錄取分數會截然不同。一旦要求同時選考物理、化學，則意味着分數線會非常低。一旦要求寬泛，則分數線會看起來比較高。
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去年某新高考省份，在最後一次本科補錄階段，如果考生選考了物理等較難的組合，上一個本科則不足300分，但如果是選考了最容易的組合，錄取線則高達500多分。後三門是賦分制，起評分就30分的情況下，一個不足300分的學生，理工科專業如何培養？高校也是左右爲難。
從這個角度看，紮緊高校的籬笆還不夠。要徹底系統地解決功利性選擇帶來的難題，需要基礎教育與高校全面聯動，包括對學生和家長的科普、宣貫。
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我們也有必要在理念上，對學生的選擇權進行全面系統的認識，或者說是檢討：絕不應該過度美化選擇權，盲目放大學生個人的選擇權，而忘記國家的需要與權利。
首先，趨利避害是人的本性，選擇好學的，甚至是“好混”的，也是孩子的本性。在功利文化作祟下，面對不考就不學的現實，不宜過度強調學生的選擇權，否則就必然會出現一些更復雜的問題，遠比文理分科更嚴重的問題。所謂的“基礎”，就是意味着必須都學，沒有太大的選擇，選擇只是在基礎之上的選擇。如果不考則不學，動搖的是基礎教育本身。
其次，面對一個15、16歲青春期的孩子，我們也不能過度放大他們的興趣愛好。不僅僅是處在一個多變的年齡，更主要的是學科之間是有區別的，尤其是在學習年齡階段上不同，一旦錯過，就無法彌補，比如物理等自然科學，和人文社科完全不同。在不選就不學或者不好好學的現實情況下，更需要謹慎。不加任何限制，放任選擇，恰恰是不負責任的。
最重要的是，我們在教育理論與理念上也不宜過度美化學生的選擇權，需要深刻全面地認識到選擇權這種理念背後的文化與制度區別。
西方教育理念上對學生選擇權的崇尚，實際是和其意識形態相關的，絕不簡單是一個教育理念的問題。美國的憲法，核心就是強調保障個人權力，私權，如何最大程度限制公權。在教育上，自然也是沿襲這一點，從人權角度，私權角度，甚至是不得不充分保障，不得不退讓的，比如個人的興趣愛好必然超越國家的需要。至今美國連戴口罩都統一不了意見就在於此。
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但中國不同。無論是意識形態還是社會制度都與西方國家截然不同。我們首先強調的不是個人的權利，是集體、是大家，是國家的權利。疫情之初，1700萬人口的武漢說靜止就靜止，說封城就封城，爲全國疫情勝利作出了重要的貢獻。我們的教育方針第一位就是培養社會主義建設者和接班人，強調的是我們對國家的意義，是國家的權利，而不是個人。過度強調個人的選擇，又將國家的需要與選擇至於何地呢？
因此，從這個角度來講，在中國教育進入新的發展階段的時候，高考改革強化學生的選擇權，的確是一個非常大的進步，也是時代發展的結果。但同時，我們也絕不因此對學生選擇權絕對化、放大化、簡單化，必須依據我們的國情文化，根據國家人才培養的需要，對學生的選擇權作出必要的限制，以保障人才培養的需要，國家建設發展的需要。
高考在左，留學在右，我在二者夾縫中拿到夢校offer
01
體驗是最好的老師
2020年，我有幸親臨美麗的UBC大學校園體驗教育及社交文化活動，在UBC方的組織下，我在北美最美校園裡度過了舒適愉悅的14天。當時我選擇的課程是創意寫作和公共演講。
UBC很友好，住宿條件非常贊，食堂也是不遑多讓。每餐各種蔬菜水果供我們選擇，豬肉牛肉雞肉更是換着花樣來，偶爾來一些炸雞翅和pizza我們都快高興瘋了，害怕我們這羣方道而來的小客人想家，學校還特別準備了具有中國特色的咕咾肉和親手包的春捲，早餐也額外提供白粥及小菜。
（UBC夏令營）
在短暫的遊玩休整後，我開啓了研學重點：也就是系統密集型學習。上午是加拿大知名兒童文學作家帶領我們閱讀經典書籍，學習各種寫作手法，進行創意寫作；下午我們接受提高領導力和自信表達的公衆演講或美式辯論訓練。在八天的密集學習裡，收穫真的很多，十個揹簍應該也不能夠裝下吧。
我們在互相介紹之後，“神奇”的創意寫作課就開始了。這個課程跟我印象中的寫作課完全不同，第一節課我們就被老師帶着走出了課堂，在大自然中用眼睛、鼻子、耳朵和手去觀察和體驗周圍的世界，那一刻，彷彿整個世界都安靜了。回到教室後，老師讓我們用文字來描述自己的所見、所聞、所感，並教我們如何用更生動、更準確的語言描述自己的感受。隨後我學以致用，創作了故事，有了之前教學的鋪墊我的故事更加充實、生動。UBC夏校的學生具有非常高的國際生比例，我們從不同的角度討論具有不同宗教，文化背景的問題，我聽到不同學生分享的各種文化，都使我更加開闊了眼界。
很感謝我的父母讓我幸運生於一個視野開闊的家庭，他們用最堅定的支持將我的身體從繁重而機械的文化課補習班中解放出來。我想，讀萬卷不如行萬里路說的就是這樣吧，從我的雙腳踏上拔程的那一刻起，我的頭腦和心靈註定會收到最豐富的滋養！
（我在ubc夏令營）
02
演講力和書寫力是構造我的兩大能力
UBC夏校的經歷激發了我對公開演講的興趣。回國後，我儘可能抓住一切機會表達自己，因爲從夏令營結束的那一刻起，我便覺得演講力和書寫力是構造我個人影響力的兩大能力。
19年秋天，我被選爲學生會聯盟計劃部部長，隨後我在校園內舉辦五次包括新年晚會和頒獎典禮的大型活動，我也因此獲得了400元獎學金並被評爲優秀學生領袖。在這漫長的2年裡，我除了收穫刻骨銘心的友誼，高強度的抗壓能力，妥善處理人際關係能力，追求學術卓越的大膽探索未知的多種可能性。
2020年冬天，我帶領一個四人小組參加以“手工製作肥皂和豆腐作爲主題”化學創新實驗競賽，儘管實驗本身非常重要，但這個過程中我們用樸實的文字闡述讓觀衆快速的聽明白其本身想表達的內容且能持續地吸引他們，並把他們帶入到所構造的情景中來，兩輪現場競對後，我們用富有魅力的文字和極富感染力的演講收穫了很多粉絲並斬獲一等獎。而圍繞演講得到的收穫還有我在校園組織的5次公開演講。
21年秋天，在重慶大學腫瘤醫院做志願者，雖然工作內容相對機械，但在與多方面交流後，我對患者情緒安撫等方面都變得老練起來，同時還喚起更多的人以志願者身份，從事社會發展和經濟建設事業。
21年冬天，我在學校新年音樂會中擔任主要負責人的角色，我的同學們也因受道我的影響參加到這個有趣的事情中來，在多雙筷子牢牢抱成團後，我們的舞蹈——2019冠狀病毒疾病治療期間的醫生們的治療榮獲一等獎。
在過去的3年裡，因爲我持續的投入時間和努力，我的自我表達能力真的得到了很大的提升，之前的恐懼公衆場合演講或發言已不再畏懼，之前的無裡頭的開展活動到現在創新創意的點也變得多起來，從思想的誕生到頭腦風暴、策劃執行再到備選方案的選擇，我幾乎沒放過任何一個細節，在與新加坡尤諾亞初級學院學生的交流活動中，我主動用英語介紹了我們的校園和所有協會。我逐漸明白演講力和書寫力是構造我的兩大能力，而一次給自己信心的演講勝過100次無效的演講。
（我在向大家展現自己）
03
九毛九(09922.HK)拟2200万元收购上海地块以兴建中央厨房
加拿大中學是真的很香
至於爲什麼會選擇去加拿大，雖然和UBC夏校有着完全的聯繫，它讓我發現世界不同面的途徑，最吸引人的是其會產生無限種可能。而加拿大是世界上少數幾個教育體系最完整、教育水準最高的國家之一，而且學歷全球認可，在畢業之後比較容易轉去自己想去的國家繼續學習，除了這一點很吸引我，我還從新東方老師那裡得知：這個屬於北美教育體系的加拿大不僅在商科、工科方面具有優勢，醫療、理科、文藝學科方面也有獨特優勢，對我這偏向於全面且個性化發展的需求來說，真的令我非常心動。
儘管加拿大很多院校提供語言預科，對於英語成績不夠的留學生很友好。但2019年開始，我的雅思備考之旅就已經開始了。在剛開始準備的一段時間，我很焦慮完全是因爲掌握不到適合自己的學習方法，那時候閱讀根本做不完；聽力經常還沒反應過來就說完了；看着口語話題卡大腦一片空白，完全不知道說什麼……我在重慶新東方前途出國老師的專業規劃與指導下，最終以7.0的成績戰勝這場焦慮，儘管加拿大是浸沒式英語學習和生活，可以在短時間內突破語言障礙，快速提升英語口語水平，能更快地融入當地語言環境。
(備考雅思）
04
我還是老老實實的搞學習
咱就說盡管我課餘時間我都在積極探索我的興趣和侷限性來管理假期，比如烘焙、視頻編輯、體育和在醫院做志願者，但一天只有24小時一分鐘只有60秒。我把每天時間算成固定10小時，剩下的14小時我還是老老實實的搞學習。
儘管我在高中就讀期間做了很多與生命科學專業相關的科研項目與競賽，我十分清楚，如果根據我僅存的軟實力背景來看的話，想要去到心儀大學實屬讓我有些望而卻步。
在胡春蓉老師的幫助下，我開始從學術力、申請力、就業力這三個方面快速提升自己的能力，就這樣，我的大學申請季緊張又緩慢的拉開序章。我時常與他們一起頭腦風暴，腦子裡的知識體系快速重新構架，在清晰的自我認知後，我開始確定最終需要申請專業以及專業的小方向，在老師們的建議下，我決定與滑鐵盧、麥吉爾等6所院校的商科大類專業鬥智鬥勇，而關於農業與環境科學與生命科學專業本身，於我而言本就是非常nice的選擇。
很慶幸的是，在這個過程中，我還參加了歐幾里得競賽，它能夠直接反映申請者的學術水平，已經成爲滑鐵盧乃至北美各大院校理工專業入學錄取的重要參考指標，也是申請滑鐵盧大學數學院獎學金的必備條件。它與我們的人工智能不可能或缺，是數學思維與理論的結合，這備戰的這幾個月裡我的可靠世界觀足以完整建立，即使在我高度不確定的未來，也使得我能有良好應對風險的能力。
（歐幾里得競賽）
最重要的是，我們所專注的如何在面試時候將自己的起到好處的展示出來，以便彼此選擇彼此適合的等，這些都是我在胡春蓉老師的幫助下申請到了世界範圍內心儀的大學的前提條件。
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在2022新年到來之際，我收到了令人心動的offer：
加拿大綜合類大學第2的滑鐵盧大學生命科學Coop的offer以及它頒發給我的2000加幣獎學金；
加拿大醫博類排名第一、QS世界排名27的麥吉爾大學農業與環境科拋來的橄欖枝，有我最想學習的生命科學分支；
還有加拿大醫博類排名第四的麥克馬斯特大學工程學院的錄取。
儘管國內高考壓力很大，儘管其他夢校錄取還在來的路上，但收穫名校offer就彷彿是天下我有的感覺，是的，開掛的人生已不需要解釋。我所有的努力和上進都是爲了不辜負自己，然後用自己喜歡的方式過一生。
“同性戀是病”教材案原告敗訴上熱搜：放棄意味着認同
高校教材應該如何定義同性戀？
9月14日，澎湃新聞發佈了《敗訴“同性戀是病”教材案原告提交上訴狀：放棄意味着認同》一文引發公衆關注，有關“同性戀是否屬於性心理障礙”的爭辯此起彼伏。
澎湃新聞注意到，2016年，聯合國開發計劃署、北京大學社會學系與北京同志中心協作發佈了《中國性少數羣體生存狀況：基於性傾向、性別認同及性別表達的社會態度調查報告》。
聯合國開發計劃署駐華代表文靄潔（Agi Veres）在該報告前言寫道，在亞太地區（包含中國在內），性少數人羣往往是社會中最爲邊緣、最爲弱勢的羣體之一。歷史告訴我們，除非我們對少數族羣加以認真清點，否則他們就根本“不作數”。在聯合國開發計劃署，我們一向以終結不平等和對少數人羣的排斥爲使命。切莫忘記，可持續發展目標計劃的根本原則和使命，就是“不讓一人落伍”。
文靄潔總結認爲，在中國，性少數人羣依然生活在陰影當中，只有5% 的性少數人士公開了他們的性身份。絕大部分 LGBT（性少數羣體）人士在生活的方方面面都遭受歧視，尤其是在家庭內部；來自家人的排拒和凌辱是最爲根深蒂固、刻骨銘心的。不過，另一方面，該報告也展示了一系列意義重大的進展。絕大多數受訪者都認爲，性少數理應受到平等對待，充分享受各種社會服務。大多數受訪者同樣贊成制定和推行專門政策，尊重 LGBT 人羣的地位，保護他們免受歧視。更爲重要的是，這份報告描繪了一個正在轉變中的國家。
可見，社會的包容度會對性少數人羣的身份認知產生影響。性別與教育研究學者崔樂認爲，恐同教材在教學過程中會對師生帶來多重負面影響。對於異性戀學生來說，恐同教材可能會誤導他們對同性戀的認知，進而導致偏見、歧視甚至霸凌；而對於性少數學生來說，教材本身的權威性可能會阻礙他們接納自己的身份，增加心理健康風險。
崔樂曾在中國、俄羅斯、新西蘭等國家的高校任教，同時他也是一位同性戀者。目前他在新西蘭奧克蘭大學教育與社會工作學院攻讀博士，並擔任學校助教。
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以下是崔樂的自述：
七年前，當我還在廣東一所大學任教時，有次我在性別議題的教學中提到了同性戀。下課後，一個女生站在教室門口怯怯地問我：“老師，你看到同性戀不害怕嗎？”
她並不知道她面對的是一個同性戀教師，那時的我還不敢出櫃。
我的學生對同性戀的恐懼並不值得意外，日常的校園生活中看不到任何真實的同性戀，大量教材以“性變態、精神疾病、心理障礙”來定義這一身份。
對同性戀心懷恐懼的不只是學生，用於師資培訓的恐同教材還會塑造恐同的教師。在我2013年入職高校前，根據廣東省教育廳規定參加了崗前培訓。指定教材《高等教育心理學》（廣東省高等學校師資培訓中心組編、高等教育出版社） 羅列的“大學生常見的心理疾病”中，“同性戀”被認定爲“性變態”之一，“應該對他們進行心理治療，幫助他們改變病態行爲，而不是將他們簡單地除名了事”。
還好有一些學生在推動改變。2016年，大學生秋白因恐同教材起訴教育部，以敗訴告終。2017年，大學生西西因恐同教材起訴高校出版社，歷時三年，於2020年一審敗訴。儘管世界衛生組織早在1990年就將“同性戀”從精神病名冊中剔除，西西案中的法院仍然認爲教材中“同性戀是病”不屬於“知識性差錯”，大量教材中病理化、污名化同性戀的話語仍然存在。
恐同教材在教學過程中會對師生帶來多重的負面影響。對於教師來說，照本宣科會強化同性戀污名，被認爲發表歧視言論，可能遭到學生的反對；不按照教材的立場教學，或發表支持同性戀權利的言論，可能會被保守的高校領導層認爲違反教學紀律。對於異性戀學生來說，恐同教材可能會誤導他們對同性戀的認知，進而導致偏見、歧視甚至霸凌；對於性少數學生來說，教材本身的權威性可能會阻礙他們接納自己的身份，增加心理健康風險。
2017年，華中科技大學的兩名學生在校園舉起“讓同性戀遠離大學校園”的標語。本文均爲受訪者供圖
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恐同的校園環境會對性少數學生的學業和心理健康造成負面影響。由公益機構“同語”2016年發佈的一項針對2077名中國性與性別少數學生的調查顯示，只有11.07%的學生在校園完全出櫃，23%的學生報告在過去一年因性與性別少數身份而成績下降。由北京師範大學學者2019年發表的一項針對732名LGBT學生的調查顯示， LGBT學生存在嚴重的心理健康風險，約有85%的學生感到情緒低落，40%的學生有過自殺想法。
另一羣在校園裡需要隱藏身份的是同性戀教師。我的博士研究訪談了40位中國高校的男同性戀教師，他們大多數需要以異性婚姻或虛構女友來僞裝異性戀。一些教師認爲他們需要比異性戀教師更加努力工作，以出色的研究產出應對身份暴露可能帶來的風險。在進行同性戀議題的教學時，許多教師只是一帶而過，或有意保持“客觀中立”的立場，以避免身份暴露、學生反對或違反教學紀律。一些從事同性戀研究的教師爲了避免暴露身份有意保持低調，有的則出於對學術發表與申請資助的顧慮而放棄研究。
近年來，越來越多學者指出，校園中的恐同事件不應只是被視爲孤立的個案，而應檢視導致恐同事件發生的環境，推動校園環境的改變，包括頒佈反歧視的校園政策等。對於中國高校來說，這些建議也許並不現實——如果我們的教材還不能承認同性戀不是病。
性別與教育研究學者崔樂，新西蘭奧克蘭大學教育與社會工作學院博士生。
羅江區開展校園食堂供貨商約談暨食堂家長開放日工作會
羅江區開展校園食堂供貨商約談暨食堂家長開放日工作會
蜜糖×巧克力
渔人传说
9月28日，羅江區市場監管局、羅江區教體局和羅江中學聯合開展2023-2024學年上期食堂供貨商約談暨食堂家長開放日工作會。
開放日當天，學校老師代表、家長代表和供應商代表參觀了學校食堂調味品保管室、禽蛋保管室、主食庫（大米麪粉），實地走訪瞭解學校食堂的廚房環境衛生、餐具消毒、餐廚垃圾處理、菜品加工等各個方面。學校領導介紹了學校食品安全管理情況（包括對供貨商的管理要求），確保在校師生吃得放心、吃得健康。
會議強調，供貨商要主動提供合法有效的主體身份證明、食品合格證明文件（檢驗報告或合格證）和進貨單據。食品生產經營者要全面履行主體責任，嚴格落實索證索票制度、進貨查驗記錄制度等，定期開展自查自糾，發現問題及時整改。各監管單位要督促食品生產經營者落實主體責任，開展監督檢查，發現違法行爲，責令經營者整改，對拒不整改或者整改不到位的，依法嚴肅處理。
據悉，今年羅江區市場監管局集中人員、突出重點和落實責任，對全區學校食品安全情況進行了全覆蓋監督檢查。累計檢查學校食堂（含托幼機構）48家，學校周邊餐飲單位20餘家，累計出動執法人員132人次，責令整改學校食堂2家。（龍愛玲）
新西蘭宣佈：4月起1000名留學生可分批豁免入境
新西蘭宣佈：4月起1000名留學生可分批豁免入境
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1月14日，新西蘭教育部宣佈將針對多達1000名在新西蘭攻讀學士及以上學位的國際學生提供入境豁免，允許其從2021年4月開始分階段回到新西蘭繼續完成學業。新西蘭教育國際推廣局對此表示歡迎，並稱這一決定彰顯了新西蘭對國際教育的承諾。
此次入境豁免是繼早前宣佈爲250名博士和碩士生提供入境豁免規定後的又一舉措。目前，該批國際學生正在覈實簽證以便重返新西蘭。
新西蘭教育部長克里斯·希普金斯（ChrisHipkins）表示，“和過去9個月一樣，嚴格的入境管控對於保護新西蘭人免受新冠疫情侵襲以及確保新西蘭公民及居民能夠重返家園，仍然至關重要。我們將繼續滿足嚴格管理隔離設施的需求並迎接更多國際學生入境新西蘭。”
新西蘭教育國際推廣局首席執行官格蘭特·麥克弗森（GrantMcPherson）表示，國際教育具有廣泛的益處。在謹慎管控下允許小規模國際學生返新，是新西蘭政府推出的國際教育“恢復計劃”（Recovery Plan）的一部分。他表示，“國際學生爲我們的課堂和社區帶來了多元化視角，新西蘭從中受益匪淺。同時，新西蘭爲學生提供能夠適應未來世界的重要能力，以應對包括正在重塑人們生活的新冠肺炎疫情等在內的全球化和顛覆性趨勢所帶來的影響。”
國際學生豁免入境新西蘭，彰顯了新西蘭政府對支持國際教育和保障國際學生福祉堅定不懈的承諾。新西蘭教育國際推廣局作爲重要的爲國際學生服務的政府機構之一，將繼續與其他相關機構合作，以確保安全的前提下儘可能使更多國際學生早日迴歸校園生活。
此次豁免類別允許入境的學生須現持有或曾持有2020年有效簽證，並曾在2019年或2020年在新西蘭攻讀學士學位及以上級別的學歷課程，但因新冠疫情被迫中斷其長期學習計劃。同時，國際學生須自行辦理相關簽證手續，包括申請新的學生簽證並出具每年2萬新西蘭元的資產證明。
符合該入境豁免適用範圍的新西蘭高等教育機構，包括新西蘭大學、理工學院、毛利大學和私立院校。同時，返回新西蘭的國際學生將嚴格遵守新西蘭政府管制下的隔離與檢疫措施，包括須在政府特別安排的設施進行14天自費自我隔離。
新西蘭各高等教育機構將完成學生身份確認與人選確定等事宜並優先選擇即將畢業的國際學生，學生無需自行申請入境豁免名額。符合條件的國際學生將從2021年4月起分批次返回新西蘭，第一批國際學生爲300名，剩餘學生將在管制隔離與檢疫措施條件允許的情況下，於2021年陸續返回新西蘭完成學業。
北京中考科目將分爲考試、考查和考覈三類
央廣網北京9月27日消息（記者 王進文）9月26日，北京市教委發佈《關於深入推進高中階段學校考試招生改革實施意見》（以下簡稱《意見》）。按照《意見》，本次改革落實教育部全科全考要求，根據不同學科特點，將初中學業水平考試科目分爲考試、考查和考覈三類。
考試科目
包括道德與法治、語文、數學、外語、物理、體育與健康6門，成績以分數呈現，用於畢業和升學。
語文、數學、外語分值均爲100分，其中外語筆試分值爲60分、聽力和口語考試分值40分。
道德與法治分值爲80分，其中筆試分值70分、綜合素質評價分值10分。道德與法治科目筆試由閉卷調整爲開卷，同時強化綜合素質評價的運用，將“綜合素質評價日常行爲”計入中考成績，佔10分。
物理分值爲80分，其中筆試分值70分、實驗操作分值10分。將“實驗操作”計入中考成績，目的在於引導通過場景化、體驗式的物理學習培養孩子的動手能力和創新意識。
體育與健康分值爲70分，其中現場考試分值30分、過程性考覈40分，按照《北京市義務教育體育與健康考覈評價方案》分步實施。
考查科目
包括歷史、地理、化學、生物學，成績以等級呈現，由高到低分爲A、B、C、D四等，考查科目成績用於畢業，在升學中參考使用。
考覈科目
包括信息科技、藝術、勞動、綜合實踐活動，成績以合格/不合格呈現，用於畢業，在升學中參考使用。
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申素平：立法規範處罰程序 爲校外培訓治理提供“法治護航”
校外培訓治理是“雙減”工作的重要一環。2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，在減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔方面作出重要部署。之後，國家陸續出臺一系列配套文件，對加強校外培訓行政執法工作、依法嚴格查處校外培訓違法違規行爲提出明確要求。各地通過加強教育執法、推進綜合治理，在校外培訓治理工作方面取得紮實成效。行政處罰作爲典型的執法手段，在校外培訓規範治理中發揮着重要作用。嚴格處罰程序是公正執法的保障，也是依法行政的重要課題。爲此，2022年4月，教育部曾印發《校外培訓監管行政處罰流程圖和文書格式範本》，從政策文件層面規範校外培訓監管行政處罰的流程。立法層面，《行政處罰法》對於行政處罰決定的作出和執行給出了基本程序要求，但仍然無法解決校外培訓行政處罰中立案標準爲何、行政機關應如何調查取證等程序性難題。
近日，隨着全面依法治國、依法治教不斷深入推進，爲提高校外培訓執法規範化、法治化水平，教育部在深入調研基礎上制定了《校外培訓行政處罰暫行辦法》(以下簡稱《辦法》)，進一步通過規章立法形式對行政處罰程序和執行予以規範，以期有效彌補以往校外培訓行政處罰的程序性不足。其在總則部分確立了公正、公開，堅持處罰與教育相結合、寬嚴相濟等實體性原則，強調程序合法的基本要求，並且在第四章“處罰程序和執行”詳盡規定了校外培訓行政處罰的法定程序，爲行政處罰的執行落實提供明確的法律依據，着力於解決執法規範的關鍵問題。具體而言，《辦法》在處罰程序規定方面存在以下亮點：
一是首次通過立法明確校外培訓行政處罰立案標準和撤銷立案情形。作爲行政處罰的啓動程序，立案制度的完善對於執法規範化建設和案卷評查具有重要意義。根據《行政處罰法》第五十四條第二款的要求，符合立案標準的，行政機關應當及時立案。但該法沒有對立案標準作出具體規定，實踐中需要由行政機關根據法律、法規、規章或不違反上位法的行政規範性文件來制定。首先，《辦法》對於校外培訓行政處罰的立案標準從行爲主體、違法事實、實體罰則、管轄部門、處罰時效五個方面給出了操作性規定，同時規範立案流程，要求填寫立案審批表，報本部門負責人審批。這對於校外培訓處罰實踐具有明確的指導意義，保障了行政處罰程序在啓動階段即貫徹行政處罰法定原則，有利於主管部門對違反行政管理秩序的行爲按規定及時立案並嚴格遵守辦案時限要求，確保案件得到及時有效查處。其次，對立案之後經調查發現不符合立案條件的案件，《辦法》規定校外培訓主管部門應當撤銷立案。從程序屬性上看，撤銷案件屬於一種“阻斷性程序”，是對處罰活動合理而有效的終結，體現了程序法治的理念、實事求是的態度和公正執法的鮮明導向，是校外培訓行政處罰工作高質量發展的內在要求。依法及時撤銷案件，可以有效節省執法資源、提高執法工作效率，避免案件“久拖不決”或“強行定案”給行政相對人的合法權益造成損害。因此，執法人員要準確理解撤銷立案制度的法律性質與程序功能，依法規範做好撤銷案件工作。
二是明確調查取證要求，規範在調查過程中可行使的職權。證據是認定事實的重要依據，行政程序在證據的作用下才能發揮其功能。事實清楚、證據充分是正確、合法地開展校外培訓行政處罰的前提和基礎。首先，爲促進調查取證行爲的法治化，《辦法》明確調查取證的基本理念，要求校外培訓主管部門進行調查時應當堅持全面、客觀、公正的原則，保證行政機關調查行爲的合法性。其次，結合校外培訓治理特點，《辦法》賦予了執法機關對當事人涉嫌開展違法活動的場所實施現場調查，詢問當事人或者有關人員，查閱、複製與涉嫌違法培訓有關的合同、票據、賬簿、廣告、宣傳資料、花名冊和其他有關資料，在證據可能滅失或者以後難以取得的情況下可行使先行登記保存等職權，爲行政機關有效行使調查權提供了法定依據。
三是明確告知和聽證流程，保障行政相對人陳述、申辯權利。程序性權利是程序正義理念的根本要求，也是正當程序原則的本質內容，具有維護公民的實體性權利、保障行政目的實現等重要價值與現實意義。《辦法》明確告知和聽證流程，對當事人依法享有的陳述權、申辯權等程序性權利予以充分保障。一方面，指出在作出行政處罰決定前，校外培訓主管部門負有告知義務，告知內容包括擬作出的行政處罰內容及事實、理由、依據，以及當事人依法享有的陳述權、申辯權。相應地，當事人提出陳述、申辯意見的，校外培訓主管部門應當充分聽取意見並進行復核，當事人提出的事實、理由或者證據成立的，校外培訓主管部門應當採納。另一方面，規定了校外培訓主管部門應當告知當事人聽證權利的四種情形。校外培訓主管部門負有按照法定程序組織聽證、根據聽證筆錄依法作出行政處罰決定等義務。當事人依法提出聽證要求的時限爲自告知書送達之日起五日內，逾期未提出的，視爲放棄陳述、申辯權。
四是明確責令改正環節，要求將責令當事人限期改正作爲必要流程。《辦法》明確規定校外培訓主管部門在作出行政處罰決定前，必須將責令當事人限期改正作爲必要流程，當事人及時改正並積極消除危害後果的，可以依法從輕、減輕或者免予處罰，體現了堅持處罰與教育相結合、寬嚴相濟的立法思路與基本原則。敦促當事人改正違法行爲和消除危害後果，有利於達成校外培訓監管目的，取得良好的治理效果，兼顧行政執法的效率與公正。
五是明確法制審覈要求，情節複雜或者重大違法行爲給予行政處罰的應當經過法制審覈。爲保證校外培訓主管部門作出的行政處罰決定科學、合理、公正、適當，《辦法》根據《行政處罰法》相關規定，進一步明確了校外培訓主管部門的法制審覈要求。對於涉及重大公共利益的，或者直接關係當事人或第三人重大權益，經過聽證程序的，或者案件情況疑難複雜、涉及多個法律關係的，以及有其他依法應當進行法制審覈的情形，在行政機關負責人作出行政處罰的決定前，應當由校外培訓主管部門負責法制審覈的機構進行法制審覈。
此外，《辦法》還詳細規定了行政處罰決定書的送達規則，區分當事人在場時宣告並當場交付、不在場時應當在七日內依照民事訴訟法的有關規定送達，以及可以採用傳真、電子郵件等方式送達，或者公告送達的不同情形。規定校外培訓主管部門申請法院強制執行的條件和期限。行政處罰決定書送達後，當事人在法定期限內不申請行政複議或者提起行政訴訟，又不履行處罰決定的，校外培訓主管部門可以自期限屆滿之日起三個月內依法申請人民法院強制執行。另外，還規定了行政處罰案件結案的四種情形，並且強調校外培訓行政處罰案件材料應當依法歸檔保存，助推校外培訓行政處罰案件管理的規範化建設。
規範行政處罰程序是依法實施校外培訓行政處罰的關鍵環節。行政處罰程序不僅僅是實現行政實體或結果的技術性工具，還有着獨立於實體而存在的內在價值。規範的程序既有利於實現行政處罰結果的公正，也能讓行政相對人在處罰過程中感受到國家對基本權利的尊重與保障，從而加強對處罰結果公正性的確信，自覺履行處罰決定義務。教育部此次通過立法規範處罰程序，能夠起到爲校外培訓綜合治理提供“法治護航”的規範保障作用。（申素平 中國人民大學教育學院教授）
還有比這更荒誕的嗎？三個班學生被深夜轉包，以致家長找不到學生
還有比這更荒誕的嗎？三個班學生被深夜轉包，以致家長找不到學生
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學生到學校讀書，家長到學校送書，竟然在學校裡找不到自己的孩子，這是不是很荒誕的一件事？但是，這卻真實地發生在了河北邯鄲魏縣大磨新興中學。
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孩子明明就在學校裡讀書，家長到了學校就是找不到學生，這話說出來，誰都不會相信啊。學校也不是什麼保密的機構，怎麼可能連自己的孩子都不能找到呢？這是怎麼一回事呢？
原來，新興中學今年新招收了三個班的學生。此前，因爲違規辦學，魏縣教育局已經禁止他們招收學生。那麼，這些新招收的學生怎樣來安置呢？
爲了不讓自己的小動作被發現，新興中學就來了一招金蟬脫殼，把三個班的孩子安排到其他的學校讀書。
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在他們看來，這是萬無一失的。自己沒有了招收新生的資格，自己學校裡也確實沒有了學生，就是教育局來了，也不能說自己什麼。這樣的想法確實是很縝密，但是也很荒誕。
因爲學生一百多人，怎麼可能不會被發現呢？這不，開學還沒有十多天，就被家長們撞破了，而撞破的起因也很簡單，那就是家長跑到學校來給孩子送書。一個年級都沒有人，孩子能到哪兒去了呢？這樣一折騰，還有什麼秘密能藏得住呢？
而家長們在發現這個問題之後，直接選擇到當地教育局進行了舉報。這樣的弄虛作假，還需要怎樣的調查嗎？它就是明目張膽地違規辦學啊。
很快，教育局就對此做出了處理，對於在新興中學上學的孩子安排就近上學，以平息家長們的怒火。而新興中學經過這一出，恐怕再也沒有了出頭之日吧——這樣瞞天過海的違規手段都能施展得出來，他們的眼裡心裡還有教育局嗎？簡直就是在逆風作案啊！
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這新興中學也真的有頭腦。轉包的事情多是發生在工程承包當中。一項工程常常會被層層轉包，一項工程分包到最後，以致第一次承包的人是誰都找不到了。
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以前，公交爲了節約成本，也有轉包的情況。一個人乘一輛車，中途被“賣”了幾次，以致最後出了問題，想找誰來承擔責任，都找不到人了。而現在，學校招生也能來一個整體轉包，真的是讓人匪夷所思。
這個學校爲什麼敢這樣做？應該是和當地教育局對於違規辦學的處理力度不夠有莫大的關係。他們儘管因爲違規招生被禁止招生，而處罰也就是罰款，甚至最多也不過是一兩年時間不被允許，懲罰期過了之後，還是可以進行招生的。
既然處罰只是一兩年不允許招生，那還是有機會捲土重來的。那麼，在這個處罰期內，如果不招生，那麼等到重新招生的時候，學校的年級不就會出現斷層嗎？
而民辦學校之所以踊躍地進入教育行業，就是爲了獲取更多的利益。儘管教育主管部門明確是非盈利的，但是無利不起早，沒有利益，資本會介入其中嗎？
因此，爲了保證自己的利益，新興中學纔會以身試險，做出讓人驚詫莫名的事來。
而這所民辦學校這樣做，從事外的人來看，是可以理解的。但是，讓人不能理解的是，你這樣做本身就是違規的，爲什麼不把這個情況事先和家長溝通，而是半夜偷偷轉移呢？
究竟有什麼事情是不能告訴家長的呢？更何況，這種事情沒有家長的配合，豈能紙包住火呢？
而回顧這個學校的歷史，它是2022年2月份被取消辦學資格的，原校址被大磨鄉中學合併，成了它的西校區。
既然已經被取消了辦學資格，原校址也沒有了，他們爲什麼還是能夠繼續招生呢？而繼續招生這樣的事，教育局能不知道，這也是不應該的，爲什麼直到家長舉報才被知曉——這事情是不是透露着詭異呢？
從這個事情的曝光來看，河北邯鄲魏縣的教育招生亂象真的是刷新了人們的認知！
親愛的讀者，對於河北邯鄲魏縣的大磨新興中學深夜轉包三個班的學生這件事，你有什麼想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時事和最新教育動態，喜歡用文字表達自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關注我：蝴蝶花雨話教育】
F-22戰機真的2030退役？ 美最新舉動讓外媒好疑惑
最新的F-22升級計劃可能執行至2031年，但美空軍已表示有意於2030年代將其淘汰。（圖／美國空軍）
《國防新聞》（Defense News）6日報導，美國空軍先前在未來發展計劃中，曾表示有意於2030年代淘汰F-22「猛禽」（Raptor）匿蹤戰機，不過5日卻又宣佈與洛克希德馬丁（Lockheed Martin）簽署總價近109億美元（約新臺幣3035億元）的F-22升級案，且預計將執行至2031年。
根據美國國防部資料，其已與洛馬簽署價值達108.6億美元的「先進猛禽增強與維持」（Advanced Raptor Enhancement and Sustainment，ARES）計劃，用於爲F-22提供必要的現代化與機隊維持作業，內容包括採購升級用硬體、軟體更新、後勤支援等。工程將於洛馬的德州沃斯堡（Fort Worth）廠區進行，合約完整執行期爲10年，將於2031年10月31日完成。
詹氏防務刊物官網「Janes」表示，ARES是「第2次猛禽增強、發展與整合」（Raptor Enhancement Development and Integration II，REDI II）合約的延伸，但美國空軍仍未具體說明F-22的升級項目。ARES本預計於6月簽署，不確定爲何出現延期。
不過《國防新聞》指出，這代表F-22機隊全面完成ARES升級後，便可能立即面臨退役。美國空軍參謀長布朗（Charles Brown Jr.）上將5月才表示，有意將美國空軍戰術戰機的種類自7種減爲「4+1」種，包括「下一代空中優勢」（Next-Generation Air Dominance NGAD）第6代戰機、F-35、F-16、F-15EX，加上將在2030年代退役的A-10攻擊機，其中並沒有F-22的身影。
美國空軍負責戰略、整合與需求的副參謀長海諾特（Clint Hinote）中將稍後則指出，當進入2030年代，F-22將不是對抗中國大陸威脅的正確工具，尤其是印太區域在保護臺灣、日本、菲律賓等朋友的時候。
(C91) うちのヒロイン超绝ちょろイン (Re:ゼロから始める异世界生活)
玩真的！美C-130運輸機首實彈試射擊中目標
美國空軍的MC-130J特戰運輸機。（達志影像/Shutterstock）
美國空軍說，MC-130J特戰運輸機從機身後方發射了1枚巡弋飛彈，摧毀了在墨西哥灣的目標，而這是「迅龍（Rapid Dragon）」計劃下的首次實彈試射。
據《防務新聞》（Defense News）18日報導，這次「迅龍」計劃測試是在佛州艾格林空軍基地（Eglin Air Force Base）水上測試場舉行，而這向美國空軍戰略規劃發展實驗室（Strategic Development Planning and Experimentation Office）的「盒內彈艙（bomb bay in a box）」構想又邁進了一步。
實驗室週四發佈聲明說，這計劃可以讓美國和盟國將貨機變成全副武裝的炸彈卡車，並讓作戰司令從安全距離對敵方目標發射更多火力。
事實上，美國空軍11月已進行了類似測試，但當時長程巡弋飛彈既沒有裝彈頭，也沒有裝引擎。而這次美國空軍特種作戰司令部（AFSOC）的MC-130J攜帶了武裝巡弋飛彈，機上的戰鬥管理系統接獲目標資料後，就將資料傳輸給巡弋飛彈試飛載具。這是運輸機首度在飛行中，接收目標新數據，並將相關數據上傳給巡弋實彈。
美國空軍研究實驗室（AFRL）已證明，能以這種方式來投送巡弋飛彈，接着希望能驗證，其他軍機也能使用這種武器系統。下次「迅龍」實驗預定在2022 年春進行，屆時C-17「全球霸王（Globemaster）」將進行巡弋飛彈實彈測試。
美國空軍研究實驗室說，爲「迅龍」開發的重定向法在於搭配其他打擊和機動平臺，不必改裝軍機，就能使用相關係統。而美國空軍希望，能進一步擴大「迅龍」的戰力，以搭載其他武器系統和多種武器。同時他們打算，兩年後這計劃能從研發原型發展爲作戰原型。
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影》驚！ 俄部署可發射核彈自走砲 射程涵蓋烏克蘭大城
2023 年 12 月 8 日
軍事新聞
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影》驚！ 俄部署可發射核彈自走砲 射程涵蓋烏克蘭大城
2S7爲1975年研發並服役的自走砲，主要用於壓制敵人後方戰線，並摧毀50公里內的重要核武據點與設施。烏克蘭也有2S7，圖爲烏克蘭軍隊試射該砲。(圖/路透社)
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軍事新聞網站「Defence Blog」8日報導，雖然美國一再警告只要俄國入侵烏克蘭，就會祭出嚴厲的制裁行動；但俄羅斯仍不斷向烏克蘭邊境集結兵力與部隊；甚至，俄軍還在邊境地區部署可發射戰術核武的203公釐的自走砲，射程涵蓋烏克蘭擁有130萬人口的第2大城卡爾可夫（Kharkiv）
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報導轉引推特用戶貼出的影片，指出俄軍在距離烏克蘭邊境僅17公里的別爾哥羅德區的韋塞拉洛潘，部署2S7「牡丹花」自走砲。專家更指出，俄軍部署的是火砲升級版的2S7M。
2S7自走砲又稱爲「蘇聯原子砲」。其最多可攜帶4枚203公釐的核彈，可消滅37.5公里範圍內的所有目標。報導指出，2S7設計來壓制與消滅對手核武、火砲、迫擊砲、裝備、指揮所與敵軍，甚至連後方也能一併摧毀。
俄軍在距離烏克蘭邊境僅17公里的別爾哥羅德區的韋塞拉洛潘，部署2S7「牡丹花」自走砲。圖爲俄國在邊境部署的衛星空拍圖。(圖/美聯社)
報導補充，這款於1975年研發並服役的自走砲，主要用於壓制敵人後方戰線，並摧毀50公里內的重要核武據點與設施。
由於俄國總統普丁7日警告，如果烏克蘭加入北約就很可能爆發核戰，隨後又在與法國總統馬克宏的對話中，指責西方「完全無視我們的擔憂」。如今俄國又部署2S7於邊境，不免讓人憂心萬一戰爭一觸即發，衝突不斷上升恐讓核戰風險大增。何況，美國總統拜登近日才警告，如果美俄發生衝突將演變爲世界大戰。
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